99问答网
所有问题
当前搜索:
亡羊补牢简要概括
幼儿园寓言故事《
亡羊补牢
》的教案
答:
字词掌握的不错,把字词带入故事中,每组选一名同学朗读课文,其他同学思考一下,
亡羊补牢
讲的是一个怎样的故事?(5名学生读课文) 同学们
概括
的真清楚,讲的很精彩!下面,以小组学习的方式,互相读课文,依据自学提示的内容,展开小组讨论。 出示自学提示:(课件) 1、齐读1-4自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么...
亡羊补牢
教学反思
答:
亡羊补牢
教学反思 篇7 《亡羊补牢》这篇课文是一则成语故事。这个故事短小精悍,故事性较强,课文内容较
简单
,对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。寓意是对故事中的具体形象和故事情节作的最高
概括
,对于小学生来说是有一个跨度的,为了帮助学生迈过这个跨度,...
《
亡羊补牢
》教学设计优秀篇
答:
这些都可以用一个词语来
概括
——“
亡羊补牢
”。 六、总结全文,书写生字。 1.再读课题,理解题意。(本义,引申义) 2.所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。 3.总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。 4.老师范写生字,注意提示学生难写...
小学二年级语文《
亡羊补牢
》经典教案
答:
这些都可以用一个词语来
概括
“
亡羊补牢
”。 六、 总结 全文。 1、读课题,理解题意。(本义,引申义) 2、“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。 3、结学习寓言的一般方法:理解题意,理解内容,联系实际,体会寓意。 小学二年级语文《亡羊补牢》经典教案二 教学目标: 1、掌握本...
亡羊补牢
的故事原文
答:
课中对“
亡羊补牢
”一词的教学,无论是从出现的时间,还是从出现的方式,都体现了**师预设的精彩。在学生明白了这则寓言所要告诉我们的道理后,**师提出可以用四个字来
概括
整个故事。而此时当学生说出“亡羊补牢”一词时,不仅“亡”和“牢”的意思学生易于理解,而且,也能理解整个成语的意思不只是...
《
亡羊补牢
》教学设计带教学反思
答:
五.板书设计:
亡羊补牢
第一天:满不在乎———→亡羊 养羊人{ ↓ 第二天: 后悔→接受→赶快→补牢 ↓ 未为迟也 《亡羊补牢》教学反思 《亡羊补牢》这篇课文是一则寓言故事。寓言是一种蕴含着讽刺意义的
简短
故事,寓意是对故事中的具体形象和故事情节作的最高
概括
,对于小学生来说是有一个跨度的,为了帮助...
亡羊补牢
名言警句
答:
此外,有的成语来源于谚语俗语、名言警句等。源自俗语的,如“
亡羊补牢
”——《战国策.楚策》:“臣闻鄙语曰:亡羊补牢,未为迟也。”源自名言的如“舍生取义”——《孟子.告子上》:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”许多成语来源于历史事件、前人故事和...
《
亡羊补牢
》优秀教学设计
答:
小结:那么这部分可以用课题中的哪两个字
概括
?(
亡羊
)对,这部分告诉我们,养羊人是怎么会丢了两次羊。3、养羊人又是怎样“
补牢
”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。结合朗读,自由回答:养羊人后悔了,赶快把羊圈补上了,以后再也没丢羊。4、练习复述 四、品读评价,体会...
小学二年级语文《
亡羊补牢
》经典教案
答:
这些都可以用一个词语来
概括
“
亡羊补牢
”。 六、总结全文。 1、读课题,理解题意。(本义,引申义) 2、“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。 3、结学习寓言的一般方法:理解题意,理解内容,联系实际,体会寓意。 小学二年级语文《亡羊补牢》经典教案3 教学目标: 1、有感情地...
《
亡羊补牢
》教案
答:
师:谁能用简洁的语言说说 《
亡羊补牢
》 讲了一件什么事?养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。(提示,第一次丢羊---第二次丢羊---最后--- 表扬能用简洁语言
概括
的同学,对说得比较详细的同学要加以引导)[师适...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜