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二年级阅读题风和风筝
风和风筝
这篇短文,你想对这只风筝说什么
答:
风筝
飞上了天空,低头一看,房屋和树木全在自己的脚底下,觉得很了不起,便对线说:“哈哈,世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机 风筝对线说 就怪你牵住我的脖子不放 要不我肯定比飞机飞得更高 要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然 一阵风吹来,风筝拼命往上...
短文《
风和风筝
》里,风筝为什么会从天上掉下来
答:
风筝
上天有两个必要的条件:1、风筝要在有风的天气下,风筝才能放飞,但是盘鹰风筝除外。
2
、风筝都需要有提线的牵引,“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来。风筝在空中受风,空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞,空气的流速减低,气压升高;上层的空气流通舒畅,流速增强,致使...
小学
二年级
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练习题答案:风在哪里?
答:
小学
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练习题答案:风在哪里 1.点拨:表示声音的词语 (1)哗啦啦:形容水流的声音。(2)嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 (3)啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案:咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨:根据词语的意思,读一读对后一段写出搭配最合理...
小学
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练习题答案:风在哪里
答:
小学
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练习题答案:风在哪里 1.点拨:表示声音的词语 (1)哗啦啦:形容水流的声音。(2)嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 (3)啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案:咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨:根据词语的意思,读一读对后一段写出搭配最合理...
请问:小学
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练习题答案是什么
答:
小学
二年级
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练习题答案:风在哪里 1.点拨:表示声音的词语 (1)哗啦啦:形容水流的声音。(2)嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 (3)啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案:咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨:根据词语的意思,读一读对后一段写出搭配最合理...
小学
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练习题答案是什么?
答:
小学
二年级
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练习题答案:风在哪里 1.点拨:表示声音的词语 (1)哗啦啦:形容水流的声音。(2)嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 (3)啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案:咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨:根据词语的意思,读一读对后一段写出搭配最合理...
风在哪里
阅读理解答案
答:
小学
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练习题答案:风在哪里 1.点拨:表示声音的词语 (1)哗啦啦:形容水流的声音。(2)嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 (3)啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案:咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨:根据词语的意思,读一读对后一段写出搭配最合理...
风和风筝
的故事说明什么道理?
答:
风和风筝
的故事说明:风和风筝,你离不开我,我离不开你,互相给对方存在的价值和意义。犹如水和鱼,鱼儿离不开水,对因为有鱼而显得更加的清澈,有活力。天空有风,我们却看不见。有风筝在天上,越飞越高,在天空中舞蹈,人才知道风它虽无形却有巨大的魔力。没有风,风筝便不可能存在,更没有...
风和风筝
这个故事,告诉我们什么意思
答:
风吹
风筝
飞,那人跑呢?提取单一的现象来理解一个道理,这是优势,也是劣势,这个故事的作者想告诉我们:自以为高高在上的人往往是依赖别人的肩膀;可是谁看到了风筝掉下后孩子索然无味的脸色或突然低落的心情...也许你是为了挖掘一根处淤而净得莲藕,但你却真的浑了一潭的清水。
风和风筝
你想对风说些什么
答:
可以自由飞翔;感谢风。1、我在你的怀抱中飞翔自由的。风将
风筝
吹入天空,在风中自由飞翔。
2
、谢谢你,风,你是我最好的伙伴。是因为风将风筝吹入天空,风筝看到了更广阔的天空。
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