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二年级语文第五单元口语交际
长大以后做什么
二年级口语交际
答:
1、能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。
2
.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。二、
交际
指导:(1)仔细观察图片,说一说图中人的职业。可以用上句式“我猜他是……因为……”。(2)说一说自己长大想干什么,为什么。用上句式“我长大以后想……因为……”。(3)先想好讲的...
二年级语文
商量
口语交际
怎么写
答:
二年级语文
商量
口语交际
的写法如下:1、框架结构 开头:时间、地点、人物要写明,开门见山说起因。过程:与人商量要具体,写出想法要客气。结尾:总结全文表达自己的感情。2、例文 篇1 小琳:明明,我想和你商量一件事情。明明:小琳,有什么事请你说吧。小琳:你前几天借给我的书,我还没有看完...
小学
二年级语文口语交际
视频时间 14:27
二年级口语交际
父与子怎么写
答:
二年级口语交际
父与子如下:1、中午到了,妈妈端着饭菜从厨房出来了。来到饭桌前,只看见了爸爸在呢。爸爸看见饭菜,口水都快流出来了。爸爸问:“老婆,能吃饭了吗?我都饿死了!”老妈说:“不行,儿子还没来,你叫他过来一起吃。”爸爸很生气,他自言自语地说:“这个儿子,我要看看他在干什么...
二年级口语交际
:你长大后想做什么?
语文
老师的写话方法很好用!_百度...
视频时间 03:25
小学
语文单元
说明和教材分析(
二年级
下册
第五单元
)
答:
本单元的
语文
要素之二是“读好对话的语气”。为落实这一教学重点,几篇课文的课后练习都提出了朗读课文、读出恰当语气的要求。读好对话,不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情,加深对人物形象的认识和感受,也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。本
单元口语交际
是“讨论拟定图书借阅公约”。该公约...
二年级语文口语交际
《注意说话的语气》教案设计
答:
教学课时 两课时。让学生知道,在
口语交际
中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的.语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。多媒体课件。一情境导入 1.安排学生进行第一次表演。劳动委(面对值日...
二年级
下册
语文
练习五一的
口语交际
《教你玩游戏》的作文
答:
今天我教大家玩一种游戏,它的名字叫“切西瓜”。“切西瓜”的规则是:需要五到十个人,先选一个人站在中间,其余的人就拉成圈。这时站在中间的人就要喊:“切、切、切西瓜,我把西瓜切两半。”一边说着一边围着小朋友们转圈,每喊一个字,就要在每个小朋友手臂与手臂的手间切一下。当口令喊完...
二年级语文口语交际
;学会请求怎样写
答:
吃完晚饭,李春燕在客厅里认认真真地背古诗。背着背着,坐在旁边的奶奶觉得无聊,就打开了电视机看起了电视节目。因为奶奶年纪大了,听力不好,就把电视机的声音调得大了些,影响了在旁边背古诗的李春燕,于是她就来到奶奶面前说:“奶奶,请把声音调小一点,好吗?”奶奶点了点头说:“对不起,打扰...
二年级语文
上册《
口语交际
·秋游》教案
答:
二、老师提出
交际
要求 这是第三周,由3号组长负责小组讨论,一个人发言,其他三个认真听,然后评议。一个一个的说,最后选一个好的方案,把它补充完善,推荐一个人来汇报。大家听明白了吗?三、小组讨论,师加入倾听并指导 四、全班交流,提出修改意见,选出最佳秋游方案 注意引导学生说清楚,说完整...
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