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乡下人家板书主要内容
四年级下《
乡下人家
》优质教学设计
答:
2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了
乡下人家
的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21课《乡下人家》,一起走进乡村的生活,一起领略它那独特的美。3、出示课题,齐读课题(
板书
)二、感受田园诗情,体味优美语言,积累精彩的片断。1、请同学们,听着优美的音乐...
《
乡下人家
》课文原文
答:
1、自由朗读课文,用自己的话说说
乡下人家
给你的感觉。 2、全班交流: (1)你觉得乡下人家是怎么样的?师随机
板书
:独特迷人 (2)原来乡下人家这么美,怪不得作者感叹道: 生齐说:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景! (3)全班齐读最后一节,理解“独特”“迷人”的含义,进而理解整段话...
2009-4-25 四年级下册语文书作文怎么写?第21课后面的综合性学习_百度知 ...
答:
板书
预设:21
乡下人家
瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 一道独特、迷人的风景 第一课时 课时目标 学会本课生字新词;初读课文,了解课文中所所描述的一幅幅生动的画面,初步感知乡村生活的美好。教学过程:一、对比说话,谈话导入 1、说说城市生活诸多不足。
小学语文《
乡下人家
》优质教案
答:
【
板书
课题】 二、初读课文 整体感知 1、请大家打开书自由轻声读课文,长句子和生字一定要多读几遍,把课文读通顺。另外,读的时候还要试着边读边想象画面。开始吧!(生读课文) 2、孩子们
乡下人家
给你留下了怎样的印象呢?可以用一个词说说你的感受吗? (快活 美好 诗情画意 独特 迷人...
《
乡下人家
》第一课时教学设计带反思
答:
教学目标:1、认识5个生字,会写14个生字。引导学生运用各种方法理解生字新词的意思。2、正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读第一自然段。3、初步了解课文
主要内容
,学会用关键词语概括画面内容。4、通过品读第一自然段,想象画面感受
乡下人家
的诗情画意,激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。教学重难点:1...
四年级语文下册课件:《
乡下人家
》
答:
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学
内容
,教学步骤的安排,教学方法的选择,
板书
设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的四年级语文下册课件:《
乡下人家
》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 1、认读14个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、感受乡村...
《
乡下人家
》教学设计
答:
我们一齐来学习第2l课
乡下人家
(
板书
课题)。 二、初读课文,整体感知 1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词语。 2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏、评价。 3.小组合作学习。 (1)组员轮读课文。 (2)联系课文
内容
,每人提一个有探究价值的问题,小组长汇总。 4.全班交流 教师...
小学语文《
乡下人家
》名师教学设计
答:
1.在读中体会
乡下人家
独特、迷人的景致。 2.品味优美语言,积累精彩句段。 3.体会作者对乡村生活的热爱之情。 教学重点: 通过画面想象,感悟文段。 教学难点 :从平凡的事物中感受乡下人家的独特、迷人。 教学课时 :第二课时 教学过程: 一、激趣导入 1.出示画面,回顾前文。 2.
板书
课题。 二、师生合作,感受院...
小学语文教师资格面试试讲稿:《
乡下人家
》
答:
同学们做小评委,看看哪一组的想法。师:是啊,乡村生活非常自然,非常清静,
乡下人家
自然亲切,优美宁静,作者向往着、热爱着乡村生活。学了这篇课文,我们都已经深深爱上这里了。乡下美丽的景色将永远都留在我们的脑海里!师:好,下课,同学们再见!五、
板书
我的试讲到此结束,谢谢各位考官。
《
乡下人家
》展现了朴实()()充满诗意的乡村生活?
答:
展现了
乡下人家
朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。这篇文章的语言非常优美,简洁明快,活泼风趣,处处流露出作者对乡下人家的喜爱之情,这份喜爱甚至可以说是偏爱,想必作者也是久居繁华喧嚣的都市,因而对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、...
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