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为什么数学计算总是出错
有一个关于
数学
方面的疑惑,请网友帮忙解释下!
答:
首先“地板砖的面积是0.8平米”这种说法
是错误
的,应该是0.8*0.8平方米,意思是长宽
都是
0.8米的正方形地砖。因此,第二种
计算
是正确的:总面积=每块地砖的面积×总块数 =0.8×0.8×10×4 =25.6(平方米)只有每块地砖是0.8平方米,第一种算法才正确。
怎样才能学好
数学
呢
答:
不论是父母、老师,还是学生,如果我们用这样的决心去学习
数学
,没有学不好的。我曾带过一位学生,她在做“520/5=104”这类题时,
总是
做错成“14”,中间的零总是会漏掉。我当时的心情真是五味杂陈。连续练习了七天,每天都错,但是到第八天,她全对了,以后再也没错。当时我突然悟到了《中庸...
三百分问题,大家教教我到底该怎样学习!!!
答:
3、
数学
的
计算是
难免
出错
的,刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。 4、 对整套的题不要舍这去那的,拿出表来,两个小时内完成。认真对待之,如考试一般核对计分总结,会有很大的收获的。 5、 习惯于请教老师,与同学砌磋,这是提高水平的好方法,但一定要三思之后。 三思是有含义的,一个问题琢磨不透,可...
数学
题
为什么是
低年级孩子的老大难呢?
视频时间 01:17
这个是哪里
算错
了?
答:
如果这道题按照题目里面的算法会把人误导的,也就是说这道题本身
出错
了,30块钱和买鞋的970是一个整体1000。还了爸妈20,还欠980,而买鞋花了970,自己剩了10块这是整一千。错就错在题目里面误导大家把10块钱加了两次。500-10欠爸爸490欠妈妈490一共欠了490+490=980,买鞋花了980-10(自己手...
我的
数学计算
能力弱爆了,但图形空间思维还挺不错,这是
什么
情况,有什么...
答:
计算是
一项熟练工!没有技巧可言!靠的是不断地题海堆积!比如你加减乘除的
出错
概率高了,那么以后的所有计算题再会做,仍然会错!错的可能并不是你不会算,只是粗心!但是你要不断反思,
为什么
总会出现粗心!不断地做大量的计算题来找出每次粗心错误并反思出错的过程,反复练习避免
计算错误
!
小学六年级孩子每次
数学
考试结束以后都要做错题总结,这有
什么
好处?_百 ...
答:
加深理解:分析
错误
原因可以帮助学生更深入地理解
数学
概念和原理。通过思考
为什么
会
出错
,学生可以更好地掌握正确的解题方法和思路。培养解题技巧:总结错题可以让学生学会如何避免常见的错误,比如粗心大意、
计算
失误等。通过反复练习,他们可以培养出更加严谨的解题习惯和技巧。提高自信心:每当学生解决了之前...
浅谈如何更好的利用小学
数学
课堂中
错误
资源
答:
小学
数学
课程在学习期间,不论解题答案的正确与否,均是经过自身努力
计算
后得到的,本质上来说
都是
一种劳动成果。学生通过犯错、改正的流程,才能够加深知识理解,掌握正确的解题方法和技巧。可以说,
出错
是教学内容的重要组成部分,对于教师而言,应该对学生出错具有正确的看法,一味指责和批评,只会伤害学生...
怎样学好
数学
答:
如何学好数学2 高中生要学好数学,须解决好两个问题:第一是认识问题;第二是方法问题。 有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试,因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好
数学是
为将来进一步学习相关专业打好基础,这些认识
都
有道理,但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的...
如何有效利用小学
数学
用
错误
资源
答:
《小学
数学
课堂中
错误
资源如何有效利用》的研究 于都县岭背镇中心小学 钟群 错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中,对学生的错误宽容对待,并且善加利用,正确巧妙地引导,有效地提高了教学的效率,促进了学生的全面发展。同时,让“错误”因此美丽起来,让...
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