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中学语文教师的意义
如何培养
初中
学生创造性学习
语文的
兴趣
答:
因此,对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种多样的方法、途径。(一)母语激趣。新课标明确规定要“培养学生热爱祖国语言的情感”,而这一点往往被我们的
中学语文教师
忽略了。因为他们认为中学生已经属于“大孩子”了,不需要象教小学生一样,对他们进行热爱母语的情感渗透。其实,这是一种非常错误的看法,...
郭初阳为什么没有继续当
语文老师
答:
郭初阳,杭州人,被业界称为
中学语文
界新生代领军
教师
,当今语文教育界的新锐。郭初阳
老师
直言道,背后的原因就是课堂的内容不太好玩了,从某种
意义
上讲,语文课的内容也不太有质量,两者作用下的共同结果,学生即使上了多年语文课,语文能力还是比较低。如果能够让语文课的内容变得丰富和有趣起来,那么不仅...
如何在
语文
学科教学中渗透德育教育
答:
我们需不需要这种使命感和责任感呢,培养学生的创造力及爱美的情趣,教育贵在以人为本、思想性于一bai体的综合学科;人活到老学到老,这就要求
老师
要引导学生体会蕴含在文中的深层
含义
。如在教授《谁是最可爱的人》一文时、科学性,我们还需不需要这种精神呢,厌学:一群斑羚被逼上伤心崖,从而让学生...
中学
生研究性学习课题
答:
通过“
中学
生语文厌学情绪形成的原因及对策”这个课题的研究,笔者希望重点找出学校教育教学和
语文教师
在教育教学中存在的不良因素,从而采取相应的措施,避免“残害”学生的现象出现。从更深广
的意义
讲,学生学习语文的热情提高了,
教师语文
课堂的教育水平提高了,整个汉语的学习氛围就好转了,全民族的语文素养自然而言的也提高...
如何在
初中语文
教学中使用信息技术
答:
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。信息技术与语文阅读教学的整合就是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境,让学生在入境、析境、建构表达等一系列的过程中获得
意义
建构,并借助信息技术提供的资源,进行拓展阅读训练,开阔视野,增加生活体验。 二、信息技术为
语文教师
提供了更广阔的知识空间
中学语文
是...
我的
语文
教学之路 语文教学要走“简化”之路
答:
教师多姿多彩、恰如其分的教学语言是触抚、涤荡学生心灵的一溪活水。我们的教学用语也许无法字字珠玑,但是当我们面对课堂时,面对孩子们星星般闪亮的目光时,我们能不能用心来改造我们的课堂用语? 六、作业布置要简练 目前,
中学语文老师
给学生布置的作业存在的问题主要有:(1)作业内容单调,完成作业方式单一。它挫伤...
简析
语文
教材内容的新变化及其目的
答:
我经常听到
老师
们抱怨新诗教学是一件很难的事,除了读读背背没
有什么
好办法。与其花费大量的课堂时间抽象地讲解各种手法,不如让学生从这一类诗中找共性,逐渐体悟。这体悟的过程同时也是一种精神文化渐染的过程。 长期以来,
中学语文
教材在选录课文时是比较随机的,完全依靠选编者的喜好和学术功底,并没有一个统一的...
中学
生全面发展的主要
意义
是什么?
答:
把它运用在语文教学中,要求
语文教师
要由课程知识体系的灌输者变为教育学
意义
上的对话者;由教科书的被动执行者变为新课程的塑造者;由课程成绩的裁判者变为课程学习和发展的激励者。在实际教学中,老师不能总牵着学生的鼻子走,而是要把学习的主动权还给学生。老师要创造情境激起学生的探究兴趣,给他们充分的空间,他们...
浅谈
中学语文课
教学中存在的主要问题是什么
答:
一些教师自身的语文素养不够,接受新的教学方式和学习方式有困难;一些教师只是片面地站在语文学科的角度和考试成绩的角度看课改,在教学中对学生的基本素养的形成及终生学习能力的培养缺乏整体的思考。为保证新课程的健康进行,我们提出如下对策:首先,
中学语文教师
须切实转变教学观念。教学观念的转变不是一蹴而就的,需要...
小学作文的国内外研究述评、选题
意义
、理论依据和研究价值
答:
一、“活”字教学的时代
意义
首先从时代目标要求看:“活”字教学具有重要战略意义。邓小平同志多次强调,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。而语文,诚如《语文教学大纲》所说:“是从事学习和工作的基础工具”,“是学习各门学科必须掌握的基础工具”。因而,
语文教师
“活”字教学对于“两个文明”建设和“四化”大业...
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