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中学生在德育方面应做到什么
如何加强
中学生
的
德育
教育
答:
在校内、教室是
学生
接受思想
品德教育
的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的。但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质
方面
...
作为一名九年级的
学生
,
应该
怎样提高学习成绩和道德素养?
答:
1个回答 #热议# 【答题得新春福袋】你的花式拜年祝福有
哪些
?匿名用户 2017-09-10 展开全部 青少年是祖国的未来,在发展性教育已经成为教育主题的今天,让学生学会如何做人是
德育
工作的重要内容,而培养学生良好的道德素质是让学生学会如何做人的关键。本文从
初中生
的认知特点出发,就如何培养
中学生
的道德素质进行了初步...
浅谈思想品德教师如何对
初中生
加强
德育
教育工作
答:
德育
教育是一个系统工程,
需要
学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节,在教育过程中必须坚持实事求是的原则,特殊性与普遍性相结合的原则,
做到
有的放矢。1、加强道德教育;道德教育是德育教育的基本内容,讲道德是做人的起码原则,
中学生道德教育
主要是进行社会公德、...
如何培养
中学生
的良好的道德修养
答:
新课程标准也要求转变以前的“先教书再育人”为现在的“先育人再教书”,并把
德育
渗透到各科教育教学中去。这就要求教师要多渠道、多途径培养
学生
的道德修养,以使学生树立正确的道德观、世界观和人生观,达到知、情、意、行的共同发展和相互统一。本文从以下几个
方面
出发论述了在
中学
学校教育中如何提高...
如何做好
中学生
的
德育
教育工作
答:
“适度教育”管理水平非一日之功,
需要
管理者在长期的教育教学实践中,积累经验,厚积而薄发。“适度教育”给
学生
一个带有一定约束的自由发展空间,在不越轨、不出格的状态下,有利于学生的自我管理和自我发展。培养学生自律精神“情感教育、点化教育、悟性教育、适度教育”
在德育
工作中是相互作用、相互影响...
德育有
哪些
方法
中学生德育
教育方
答:
一、课堂中渗透
德育
的优势 学校惯用的德育方法是说教法,即通过摆事实、讲道理,使学生明辨是非、善恶,提高思想品德,现代的
中学生
个性鲜明,思想活跃,此法不免让学生感觉枯燥、甚至厌烦,往往收效有限,难能深入其内心。在艺术课堂中通过丰富的教学活动,并在此积极渗透德育,相信其效果颇丰。1、情感体验...
对学校
德育
工作的建议
答:
学校
要
加强
德育
管理干部的培养,从业务进修、职称评聘、先进评癣外出学习等
方面
,为德育骨干力量的快速成长创造条件。要选拔和培养思想素质高、业务能力强、富有责任心的.教师担任班主任,并采取必要的激励措施,努力提高班主任待遇,加强班主任工作的指导培训,不断提高班主任工作水平,改进育人方法,
做到
教书...
计划方案
答:
为了确保事情或工作有效开展,常常
需要
提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意
哪些
问题呢?下面是我整理的计划方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 计划方案 篇1 一、
德育
工作目标 初一年级:重点用《中小学生守则》和《
中学生
日常行为规范》严格要求学生,教育学...
如何做好
德育
工作
答:
笔者在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是
中学生
守则、日常行为规范等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好
德育
工作提供机制和制度上的保证。 6、
需要
班主任的关怀、...
德育
的内容和要求
答:
进行
德育应当
有目的、有计划地把来自各
方面
对
学生
的教育影响加以组织、调节,使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。德育的性质 德育是各个社会共有的教育现象,具有社会性,与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化,具有历史性。德育在阶级和民族存在...
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