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个体身心发展规律例子
...的发展都分别存在着关键期,这说明人的
身心发展
具有( )。_百度知...
答:
【答案】:C 本题考查的是
个体身心发展
的
规律
。
个体发展
的不均衡性表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不均衡的。例如:青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不均衡性。生理方面:神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。心理方面:感知成熟...
怎么用现时生活中的
例子
解释促进儿童全面
发展
的原则?
答:
(五)发展适宜性原则 1.尊重孩子自然的
发展规律
夸美纽斯坚持的自然的原则,教育要符合儿童的
身心发展
特点。如幼儿园不教奥数、不教写汉字、而是以游戏为主要活动。2.遵循幼儿年龄阶段的特点 例如幼儿园会分为小中大班,不同的年龄阶段有孩子不同的发展特点,因此我们的教学才会有分年龄班的形式。小中...
个体身心发展
的阶段性和顺序性怎么区分?
答:
阶段性:人的身心发展的阶段性
规律
决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。3、具体表现 顺序性:人身心发展是一个持续不断变化的过程,
个体身心发展
是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变...
试论
个体身心发展
的一般
规律
对教育的要求。
答:
个体身心发展
的
规律
有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个体身心发展的规律对教育的要求:(1)个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。无论是知识、技能的提高还是思想品德的发展,都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象,...
个体发展
的
规律
是什么?
答:
第三,教育要适应个体的发展的不均衡性,加强学生身心发展的关键期教育。个体身心各个方面的发展存在最佳期或关键期,为了有效地促进个体身心的发展,教育教育工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果。第四,
个体身心发展
的个别差异性,做到因材施教。这一
规律
要求教育工作不仅要认识学生发展...
简述儿童
发展
的
规律
性特征
答:
1. 简述儿童发展的
规律
简述儿童发展的规律 简述儿童动作发展的规律和特点 1、儿童的发展包括生理发展和
心理发展
两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程。在这里,生理成熟是指儿童
个体
作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程。而个性心理品质的形成和演化过程,...
下列哪些现象属于
个体身心发展
的互补性?()
答:
选项中,“盲人一般听觉灵敏”“失去双手的人可以用嘴来写字”“坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺”都属于
个体身心发展
的互补性。A、C、D三项正确。B项:“早慧的儿童常常晚年平常”强调了个体主观能动性对于一个人的影响,在一定程度上体现出了个别差异性的
规律
。与题干不符,排除。故正确答案为ACD。
结合学生
个体身心发展
特点,阐述教育过程中应如何遵循这些
规律
?
答:
在教育过程中,遵循学生
个体身心发展规律
是至关重要的。学生个体的身心发展是一个复杂而多元的过程,包括生理、心理、认知、情感和社会性等多个方面的发展。为了有效促进学生全面发展,教育应当紧密结合这些规律,以下是一些具体建议:一、生理发展规律与教育的结合 学生的生理发展是教育的基础。随着年龄的增长...
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