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与13相邻的单数是
13
个皮球4个人用
单数
怎么分?
答:
13
个皮球有4个人用,每个人可以用三个。每个人三个皮球应该也够用了吧,还有一个就先放在那里。
小学二年级数学找规律题
答:
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。找规律的类型简直数不清。有的是所给数字间有规律,有的是隔一个数字间有规律。还有的是
相邻
两个数字之间的差呈某种规律。
想一想:11+12+
13
+14+15+16+17+18+19的
和是单数
还是双数?
答:
这个算式中的奇数有:11、
13
、15、17、19共5个,偶数有:12、14、16、18共4个,奇数个奇数相加还是奇数,偶数个偶数相加还是偶数,最后奇数加偶数是奇数即单数.答:11+12+13+14+15+16+17+18+19的
和是单数
.
能被7
和13
整除数的特征
答:
能被7、
13
整除的数的特征:一个数,当且仅当它的末三位数字所表示的数,与末三位以前的数字所表示的数的差(大减小的差)能被7、13整除时,这个数就能被7、13整除。例如,75523的末三位数为523,末三位以前的数字所表示的数是75,523-75=448,448÷7=64,即 7|448,则7|75523。
13个奇数
与13
个偶数的和是
答:
奇数,因为奇数个数是
单数
。
奇数和偶数哪个多?
答:
1+3+5+7+9+11+
13
+15+17=9平方2 四.教学建议 ①奇数和偶数的内容,教材安排在“2的倍数的特征”这个内容里。教学中,多数教师都是把奇数和偶数与“2的倍数的特征”的内容安排在一节课完成。我们知道,学生对奇数和偶数并不陌生,他们早在一年级时就已认识了
单数和
双数,有些学生还发现了单数...
数学题,请帮忙
答:
从理论上说个
13单数的和
只能是单数,由于20是双数,所以不可能等于20。在实际操作上可以变通一下,栓羊的另一头绳子也栓一只羊。栓两只羊的绳子之间可以再链接一段绳子,并栓在一棵树上。或者一只羊栓两条绳子,这两条绳子 分别栓在不同的两棵树上,这样只羊受的限制会多一些而已。这样一来,就...
()+()+()=30,从1,3,5,7,9,11,
13
,15中选,可以重复
答:
这个题目没有答案,因为3个奇数的和还是奇数,30是偶数,所以,没有答案。十进制,三个奇数相加不可能得偶数。如果要想有答案,这样:6+11+
13
=30,6是9倒过来。
9+11+
13
+15+17+19的
和是单数
还是双数
答:
这个算式中的奇数有:11、
13
、15、17、19共5个,偶数有:12、14、16、18共4个,奇数个奇数相加还是奇数,偶数个偶数相加还是偶数,最后奇数加偶数是奇数即单数.答:11+12+13+14+15+16+17+18+19的
和是单数
.
21分之
13的单数是
几,再添、、几个这样的、单位就、、是一?
答:
13
/21的分数单位是1/21 1-13/21=8/21
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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