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三年级的倍数初步认识
分数的
初步认识
答:
3
.分数除以整数,分母不变,如果分子是整数
的倍数
,则用分子除以整数,最后要化成最简分数。例1:4/15÷2=4÷2/15=2/15 例2:42/30÷7=42÷7/30=6/30=1/5 4.分数除以整数,分母不变,如果分子不是整数的倍数,则用这个分数乘这个整数的倒数,最后要化成最简分数。例1:3/8÷2=3/8...
了解新课标在数学的四个板块中内容及要求进行了哪些调整
答:
三年级
下册更是要求学生会用万亿做单位表示大叔,比如中国领土面积960万。14亿人口,能对较大的数进行估计。这里的估算学习就要求学生知道怎么进行估算,
认识
约等于号,学会估算的写法读法。比如110+280约等于100+300约等于400.。 四年级下册要求学生知道2.3.5
的倍数
的特征:2的倍数就是最后一位数是双数,3的倍数就是把...
小学数学教师教学计划5篇范文
答:
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3
的倍数
的特征,质数与合数。教材在
三年级
上册分数的
初步认识
的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法,结合约分教学公因数,...
《分数的基本性质》说课稿
答:
学生在
三年级
上学期已经
初步认识
了分数,知道分数各个部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数的加、减法。在本学期又学习了因数、倍数等概念,掌握了2、3、5
的倍数
的特征,为学习本单元知识打下了基础。另外,本单元的知识内容概念较多,比较抽象,学生的抽...
《年、月、日的
认识
》说课稿
答:
——北师大版三上数学说课稿 一、说教材 《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书
三年级
上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了
认识
钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性,在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中他们已有很多经验。因此,我根...
人教版小学数学课本1至6
年级的
目录
答:
第三单元角的初步认识:1、角的特点 2、直角的认识
3
、单元测试题第四单元表内乘法(一):1、乘法
的初步认识
2、5的乘法口诀 3、1、3、4的乘法口诀 4、乘加乘减 5、6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法(二):1、7的乘法口诀 2、
倍数
3、8的乘法口诀 4、9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学...
小学二
年级
数学下册求一个数是另一个数几倍的除法应用题教案_百度知 ...
答:
倍的概念是通过两个数量比较而产生的,用其中一个数做单位,看另一个数中包含几个这样的单位,后者就是前者的几倍,有关“倍”的知识,上学期,学生有所了解,也建立了有关倍的
初步认识
,但是,上学期是根据
倍数
关系,求几个几是多少?而我们现在要完成的内容,则是根据倍数关系,以及除法知识,明确求一个数是另一个数...
怎样教学“乘法的
初步认识
”
答:
三、紧扣概念教学的关键字,使学生把握概念的本质 概念中都有一些关键性的词语,这些词语是揭示概念本质属性的关键。教学中只有抓住关键词语并理解它的深刻涵义,才会全面准确地把握概念的本质属性。“乘法的
初步认识
”这一概念的关键字是几个相同加数相加,即几个几相加。如8+8+8+8+8+8这个加法算式中有...
五
年级
下册数学《分数的意义和性质》教案
答:
同学们,我们在
三年级
时已经
初步认识
了分数,还记得我们都学了分数的哪些知识吗? 学生通过回忆说出已学过的分数知识。 1 .复习分数各部分名称。 ( 1 )举一个分数的例子。( ) ( 2 )以 为例,说说分数的各部分名称。 2 …… 分子 —…… 分数线 3 …… 分母 ( 3 )还可以用什么来表示分数?(用图、线段...
《倍的
认识
》教学设计
答:
三、巩固练习 (学生独立解决,然后集体交流。)四、课堂总结:这节课你有了哪些收获?教学反思 “倍的
认识
”是低
年级
数学课的教学重点,又是难点。“倍”的概念比较抽象,在教学中没有给学生“倍”的概念定义,所以低年级学生要建立“倍”这一概念,应通过大量的感性材料和通过自己观察思考,动手操作...
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