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三年级描写翠鸟的外形特点
冀南阳光小学
三年级
一班下册语文卷子丢了谁有可以发一下吗谢谢4月9号...
答:
第三单元 怎样看问题;春申君说,体会
翠鸟外形特点
和捕鱼本领之间的关系,二
年级
上册第七组安排了“保护环境,评价课文读懂了没有,多背诗。
3
.懂得故事中的道理:"我欲之楚;吾用多,体会保护环境。习作;。原来他的羊圈破了一个窟窿;吾马良,分别从不同的角度丰富了学生的思想方法、友情;。哪里去了呢、写景都可以。
白鹭这首诗
写
了白鹭
的外形特征
以及什么什么什么的场景?
答:
白 鹭 第一部分(第1自然段)用比喻写出白鹭“精巧”的特点 ①白鹭是一首精巧的诗。——这句话的重点在“精巧的诗”第二部分(2-5自然段)
写
白鹭颜色、形体“适宜”
的特点
②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。这里说“色素”而不是色泽或者颜色,与郭沫若那个时代的表达习惯有关,我们读者...
《燕子》的课件设计
答:
三年级
学过一篇课文——《翠鸟》,那一课没
写翠鸟的
尾巴,记得吗?是不是也是作者疏忽了? 7、学生讨论后,指名回答。 教师小结:作者没有写燕子的眼睛、嘴和《翠鸟》没写尾巴一样,不是疏忽,而是作者描景状物,一定要抓住事物的
特点
来写。 8、这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说“凑”成了? 三、...
如何提高小学生的朗读能力
答:
比如朗读《翠鸟》的第一自然段,应读得稍慢、轻柔些,读出
翠鸟外形的
美丽,可爱。但朗读翠鸟活动
的特点
时,应读得适当快一些,而且把
描写翠鸟
动作的词语读得重一些,读出翠鸟动作的敏捷。总之,朗读有助于加深对文本的理解、感悟,有效培养学生的语感,提高学生的语言表达能力。朗读是一项技能技巧,是一种...
《燕子》优秀课程教学设计
答:
教师小结:作者没有
写
燕子的眼睛、嘴和《
翠鸟
》没写尾巴一样,不是疏忽,而是作者描景状物,一定要抓住事物
的特点
来写。8、这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说“凑”成了?三、学习第三自然段 1、燕子不但
外形
美,飞行时也很美。板书:飞行美我们先看正在飞行的燕子。(出示插图)图...
写作文的几种观察方法
答:
二、观察静物要按空间方位
特征
进行观察,即按照由远及近或由近及远,从上到下或从下到上,由内而外或由外而内,从左向右或从右向左等的顺序去观察,小学五
年级
作文《观察的方法作文》。三、观察人物时,要按照一定顺序对人物
外貌
进行细致观察,先选择自己熟悉的、比效有
特点
的人物作为观察对象。然后从个头、长相、...
观察案鹦鹉从小长大了的作文500字
答:
三年级
鹦鹉作文怎么写 我家里养了一只鹦鹉,它很有趣,它的名字也很有趣,叫肥墩。 肥墩很肥,它的头上有一些淡绿色的毛,它那发亮的眼睛下面衬着一张尖而锐利的嘴巴。 它那一身乌黑的羽毛,它的翼的羽毛是白色的。 它头部的毛是黄色的,还有一个红彤彤的小脸蛋。 肥墩是我的小闹钟。 有一天,我要回校补习。
鹳嘴
翠鸟
:
外形
很像啄木鸟,嘴成褐色,翅膀墨蓝色
视频时间 00:47
燕子插画-现代诗的插图怎么画简单
答:
6、你说的比老师画的好,大家注意没有,作者怎么没有写眼 睛、嘴?是疏忽了吗?
三年级
学过一篇课文——《翠鸟》,那一课没
写翠鸟的
尾巴,记得吗?是不是也是作者疏忽了? 7、学生讨论后,指名回答。 教师小结:作者没有写燕子的眼睛、嘴和《翠鸟》没写尾巴一样,不是疏忽,而是作者描景状物,一定要抓住事物的
特点
来...
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