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一年级口算20以内加减法混合
20以内
的连加连减
混合
运算如何列式计算?
答:
一、复习导入 :
1
.
口算
:10
以内
的
加减法
。全班学生开火车口算。2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
20以内
的连加连减
混合
运算怎么计算?
答:
一、复习导入 :
1
.
口算
:10
以内
的
加减法
。全班学生开火车口算。2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
20以内
的连加连减
混合
运算怎样计算呢?
答:
一、复习导入 :
1
.
口算
:10
以内
的
加减法
。全班学生开火车口算。2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
怎么教
20以内加减法混合
练习题?
答:
方法三:连
减法
(平时法),如13-7用‘连减法’可以这样想:13-3-4=6,也就是把7分成3和4。 方法四:加补法。如13-7还可以这样想:13-10+3=6 二、视听结合,强化
口算
口算是笔算的基础,它具有花时少,容量大、形式活、速度快的特点。因此,通过口算训练,可以促使
一年级
学生计算能力的形成...
20以内
的连加连减
混合
运算
答:
一、复习导入 :
1
.
口算
:10
以内
的
加减法
。全班学生开火车口算。2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
20以内
的连加连减
混合
运算
答:
一、复习导入 :
1
.
口算
:10
以内
的
加减法
。全班学生开火车口算。2.看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算?出示:为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
小猿
口算
题 (
20以内
的
加减法
)
视频时间 02:50
20以内加减法口算
100题
答:
5+11= 17-7= 5+
1
= 10-1= 12+5= 11-2= 15+1= 19-11= 10+9= 16-7= 2+15= 16-15= 15+3= 9-4=
20
-1= 6+8= 2+5= 11-10= 2+6= 10+1= 13+4= 20-1= 2+7= 15-12= 1+2= ...
怎么教
20以内加减法混合
练习题
答:
方法三:连
减法
(平时法),如13-7用‘连减法’可以这样想:13-3-4=6,也就是把7分成3和4。 方法四:加补法。如13-7还可以这样想:13-10+3=6 二、视听结合,强化
口算
口算是笔算的基础,它具有花时少,容量大、形式活、速度快的特点。因此,通过口算训练,可以促使
一年级
学生计算能力的形成...
一年级20以内加减法
的计算技巧
答:
计算是有技巧的,从
一年级
开始就应该培养学生计算的准确性和合理运用计算技巧进行计算的习惯,在计算
20以内
的
加减法
时,可以尝试这样做:一、 找出
口算
方法 口算方法比较多,如何找出适合自己的方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法,让学生通过比较,得出的方法。
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