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《猜字谜》教学目标
小学五年级《遨游汉字王国》怎么上
答:
二、
教学目标
1、通过展示、整理、交流等活动,展现自主学习成果,培养分类整理资料、深入处理信息的能力,感受字谜谜面的丰富多彩。2、开展猜成语字谜的课堂活动,合作探究猜谜的基本方式,进一步探究
《字谜
七则》中出现的顿读法和联想法两种猜谜方式,丰富语言文化积累。3、在自主猜谜活动中,巩固方法,交流...
猜谜语教学
反思
答:
猜谜语教学
反思 篇9 口语交际是一种行为,也是一种能力,更是一种习惯,在我执教的一年级口语交际课
《猜谜语》
中,作了一些尝试与探索。 1.创设情境──让孩子人人想说。 学生的口语交际能力,是在具体情境中培养出来的,没有具体的情境,学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交际情境,能唤起学生的交际需要...
低年级如何进行识字
教学
答:
他们喜欢游戏,在识字学习中,教师运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字
教学
高效完成任务是极有可能的。我们可以运用的识字游戏有:
猜字谜
:抓住字的特点,老师出字谜请学生猜字谜进行记忆。例如:“一口咬掉牛尾巴”是什么字?(告)学生有兴趣地
猜谜语
,猜出来后,写字也大功告成。 争当邮递员:班长说:“小小...
教师在课堂中如何提高识字写字
教学
效率
答:
一、游戏互动,快乐识字 1.采用直观手段识字。心理学告诉我们:动态的变化着的事物容易引起小学生的注意,而现实生活中,几乎每一个学生都不约而同地迷上“动画片”。针对这一现象,识字
教学
时,可以多媒体声像系统为先导,通过多彩的画面和美妙的音乐,诱发学生探寻知识的强烈愿望。 2.“
猜字谜
”识字...
一年级语文下册的
教学
计划
答:
一年级上册的《日月水火
》《
日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2、开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》
《猜字谜》
。 (二)阅读
教学
: 1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读...
如何进行低年级趣味识字
教学
答:
平时注意收集学生中喜欢的游戏,进行精心设计运用于识字
教学
,根据课文要求,设计不同的游戏活动。例如:
猜字谜
。这是课堂教学中最常用的游戏形式。可以出现在初识生字时,如要学“雨”字,教师可以让学生猜一猜“千条线,万条线,落在水中看不见。”指的是什么?也可以出现在记忆生字时。如“告”字...
一年级上册语文《金木水火土》教案【三篇】
答:
整理了一年级上册语文《金木水火土
》
教案【三篇】,希望对你有帮助! 金木水火土教案一 [
教学目标
] 知识与技能 1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。 情感态度与价值观 提高学生的识字能力,...
四年级北师大版语文语文天地六作文怎样上?
答:
语文教育资源相对缺乏的地区、基础不够好的班级,可以采用“阶段式”学习流程,大致安排是:①全班讨论和制订活动计划(1课时);②“
猜字谜
”,先小组活动再全班活动(2课时);③全班活动“有趣的谐音”(1课时);④阅读《仓颉造字》和《“册、典、删”的来历》(1-2课时);⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》(...
荷叶圆圆教案
答:
教学目标
: 1、认识“荷、珠”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、感受大自然的美好,激发起爱护、保护大自然的情感。 教学用具:生字卡片、头饰、幻灯、挂图。 设计意图: 《荷叶圆圆
》
是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗,是很好的阅读和积累语言的素材。在教学中,我精心设计了一些活泼、能...
二年级语文识字
教学
反思
答:
我常采用的游戏有:送信、找朋友、送生字宝宝回家、猜字、开火车、
猜字谜
等。 反思是对工作的一次回顾与总结,是为下一步的工作提供借鉴,希望自己越来越好吧! 篇二:二年级识字
教学
反思 一、二年级语文识字教学的要求 识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准
》
中明确提出:小学...
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