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25×36用两种方法简便运算
乘法分配律教学反思三篇
答:
”数学教育家波利亚曾经说过:“数学教师的首要责任是尽其一切可能,来发展学生解决问题的能力。”而我们过去的教学往往比较重视解决书上的数学问题,学生一旦遇到实际问题就束手无策。因此,我在一开始设计了比一比谁的
计算
能力强开场,极大地激发了学生的学习欲望。学生很快地按要求
用两种
不同的
方法
列出...
三级训练
答:
25
x101的平方-25x99的平方 =25x(101的平方-99的平方)=25*(101-99)(101+99)=25*2*200=10000 x的平方-y的平方 =(x-y)(x+y)=-0.5(x-y)=0.5y-0.5x (a+b)的平方-(a-b)的平方 =(a+b-a+b)(a+b+a-b)=2b*2a =4*22/75*25/44 =2/3 ...
四年级奥数题90道
答:
2.
25
个 3. 29个 4. 1980个 图中 线段10×11÷2=55(条),边上共有线段8×9÷2=36(条),因此,图中共有长方形55
×36
=1980(个).5. 27个 这样的图形只能分类数,可以采用类似数正方形
的方法
,从边长为一条基本线段的最小三角形开始.Ⅰ.以一条基本线段为边的三角形:①尖朝上的三角...
4.2×0.5
简便计算
结果是多少?
答:
4.2×0.5
用两种方法简便方法运算
过程如下:1、4.2×0.5 =4.2×(1/2)=4.2×1/2 =4.2/2 =2.1 2、4.2×0.5 =(4+0.2)×0.5 =4×0.5+0.2×0.5 =2+0.1 =2.1 所以4.2×0.5
简便运算
的最后结果是2.1。
小学数学4.2×0.5怎么算呢?
答:
4.2×0.5
用两种方法简便方法运算
过程如下:1、4.2×0.5 =4.2×(1/2)=4.2×1/2 =4.2/2 =2.1 2、4.2×0.5 =(4+0.2)×0.5 =4×0.5+0.2×0.5 =2+0.1 =2.1 所以4.2×0.5
简便运算
的最后结果是2.1。
苏教版五年级数学下学期第七单元知识总结
答:
让学生说说自己判断
的方法
。(3)从上面的统计数据中,你还能想到什么?三、联系生活应用统计知识1、完成P78第4题引导学生看懂统计图的横轴和纵轴,学生独立完成后和同学交流。(根据统计图中的数据可以看出,水仙花根的生长速度要快一些。而芽的生长速度之所以比根慢,主要是因为开始发芽的时间比较晚。但从第8天起芽的生长...
1.575乘十6等于几
答:
即可得到算式结果
25
.2。乘法是指将相同的数加起来的快捷
方式
。其运算结果称为积,x是乘号。四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种运算。四则运算是小学数学的重要内容,也是学习其它各有关知识的基础。乘法是加法
的简便运算
,除法是减法的简便运算。减法是加法的逆运算,除法是乘法的逆运算。
骆驼驼峰中贮藏
的
脂肪,相当于体重的5分之1.一头体重225KG的骆驼。驼峰...
答:
直接用体重乘以题目中所给出的百分比就是脂肪含量。解:由题意可知 这头驼峰含脂肪=225kg×1/5=45kg
整数乘以分数和分数乘以整数意义一样吗
答:
不一样。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和
的简便运算
。一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。举例:2/5×4的意义:表示求四个2/5的和的简便运算。即2/5+2/5+2/5+2/5。4×2/5的意义:表示求4的2/5是多少。
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