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鲁迅的风筝阅读理解及答案
鲁迅
写的《
风筝
》
的阅读答案
是什么
答:
1、
答案
:①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。②“我”十分粗暴地毁了小兄弟
的风筝
。2.答案:隐隐写出了小兄弟的动手能力,他聪明肯动脑筋,很会设计。3.联系上下文看,“精神的虐杀”具体指代的内容是什么?(2分) 答案:代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕。4.答案:“生...
求
风筝的阅读答案
:详细解答哦~
答:
1、概括:第一部分(1)“我”看到
风筝
,感到惊异和悲哀,引出回忆 、 第二部分(2~4)当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害、第三部分(5~11)、时过境迁,“我”为当年的行为感到深深的自责 第四部分(12)冷清的环境衬托了作者压抑的情绪和复杂的心理。2、因为在那个时代长兄如父,“我”...
鲁迅
《
风筝
》
的阅读题答案
答:
第一题:不行。因为“踏”字写出了“我”当时的心里的愤怒,不满,于是力气很大地踩扁了小兄弟
的风筝
,而“睬”字之气出了我的动作,换了之后不能表示我的内心情绪。所以不能换。第二题:因为作者之前不喜欢风筝,而且嫌恶风筝,认为那是没出息孩子所做的玩意,十分庸俗,所以阻止小兄弟放风筝。但...
风筝阅读答案
答:
鲁迅
一旦接触科学思想,就认识错误,设法补过,并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己,也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己,也不因为时间相隔久远就不了了之,他的心情是那么沉重,可见他是多么严厉的解剖自己,他的为人是多么严肃认真 12. 为什么“我”的心只得沉重着?为什么小兄弟全然忘却...
风筝阅读答案
答:
风筝》是
鲁迅先生
的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟
的风筝
弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知。文章由回忆引起,看到风筝,“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的...
鲁迅
《
风筝
》
阅读答案
答:
1.故乡
的风筝
时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。2表达了更深沉的悲哀。小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净。我也...
鲁迅
,
风筝的阅读答案
答:
1.现在,故乡的春天又在这异地的天空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。(“无可把握”在句中有什么含义)无可把握,表明这种悲哀之情由心所生,自己都不能控制,说明这种感情很强烈。2.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具...
风筝
鲁迅
阅读答案
答:
在
理解
《
风筝
》主题为批判封建的儿童教育思想和方法,提倡近代儿童教育的科学观念,这不就统一起来了吗?两位
鲁迅
亲属的话在精神实质上还有什么根本分歧存在吗? (选自《鲁迅名篇问世之后》,复旦大学出版社1986年版) 2.从批判封建教育思想和伦理道德的角度去理解(王崇志) 《风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我...
鲁迅
《
风筝
》
阅读答案
答:
1.“精神虐杀的这一幕”指哪一幕?答:代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟
风筝
的那一幕 3答我”要讨小兄弟的宽恕,然而小兄弟却全然忘却,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。2答:不可以。因为不幸给文章增添了偶然性,为后面的悔悟埋下伏笔,有幸...
阅读鲁迅的
《
风筝
》(节选),回答下面问题。 ①有一天,我忽然想起,似乎多...
答:
1、我粗暴地毁坏了小兄弟苦心制作
的风筝
。(意对即可)2、不能;“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。(或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”) (意对即可) 3、表现了小兄弟对我“破获”他做风筝“秘密”后的惶恐、畏惧的心情。(意对即可)4、绝望;...
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