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高中语文鸿门宴教案
鸿门宴
的
教案
,谢谢!
答:
开端:宴前 交代
鸿门宴
的由来:无伤告密 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情 高潮:宴中 宴上的斗争:沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽 结局:宴后 宴后余事:沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤 全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”...
中学
语文
优秀说课稿三篇
答:
篇一《
鸿门宴
》 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用
高中语文
必修5本书共有文言文单元5个,17篇文章。涉及了5个方面的文章类型:古代记叙散文、山水游记散文、议论性散文、人物传记和古代抒情散文。《鸿门宴》属于古代记叙散文,也是学生进入高中所学习的第三篇文言文。 编者希望学生通过本文的学习,既可以领略古人...
高二
语文
教师
教案
答:
《
鸿门宴
》和对项羽的写法有什么不同? 高二
语文
教师
教案
第二篇 设计思想 1 文本维度。这首词被安排在人教版
高中
《语文》必修四宋词单元。词具有很强的节奏感和音乐性,语言富有张力。《醉花阴》弥漫着浓浓的相思,浓浓的愁绪,教师要带领学生深入品味。 2 学生维度。时下的中学生,喜欢阅读一些文化快餐式的作品而远...
《项羽之死》
教学设计
答:
(
语文教案
)性格缺陷:优柔寡断,匹夫之勇,残暴凶狠;政治错误:不懂笼络人心;军事失败:分封天下,养虎为患;命运的捉弄:
鸿门宴
错失良机,误信田父走错路。 3.乌江自刎中的项羽 项羽在乌江边拒渡、赐马、赠头,表现了他的哪些性格特点?表现了他知耻重义、视死如归的性格。在乌江岸边,亭长劝项羽赶快登船,来日尚可东山...
高中鸿门宴
原文及翻译
答:
高中鸿门宴
的原文及翻译如下: 一、原文 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所...
高中语文
优秀
教案
范文
答:
高中语文鸿门宴
优秀
教案
【教学目标】 1.了解鸿门宴的情节,主要人物形象及其表现手法。 2.正确评价历史人物,个性化解读。 3.落实文言知识考点,史记语言魅力。 【教学重点】 项羽、刘邦二人,对话描写 【教学课时】 四课时 【教学过程】 一、导入 七律人民解放军占领南京1949.04 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙...
高一
语文
教材全解《
鸿门宴
》的全部内容,请照下来,谢谢!
答:
”当是时,项羽兵四十万,在新丰
鸿门
;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰...
高一
语文
必修一必修二文言文卡片
答:
1. 【高一
语文
文言文必修二】 高一语文文言文第四单元
教案
全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元...
通用
高中语文教案
范文大全(个人通用)
答:
通用
高中语文教案
范文大全(一) 教学目标: 1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,提高鉴赏古典诗歌的能力。 2.能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 3.感受中华文化的深厚积淀,唤起学生对中国传统文化的热爱,增强民族自信心和自豪感。 教学重难点分析: 教学重点:中国古典诗歌语言暗示性的特...
微课教学应用的范围和效果
答:
(一)借助视频、音频进行教学:在人教版
语文
教材的诸多经典篇目中,不乏后期被拍摄成影视剧的作品。针对这一特点,教师可截取相关视频或音频中的片段,帮助学生进入情境,及时理解课程内容。例如,在教学《
鸿门宴
》一课时,笔者选取了2011年由李仁港执导的电影《鸿门宴》中的精彩片段,播放给学生看,并询问...
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