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高中语文探究性阅读教学摭谈
高中语文
课堂教学如何构建
探究
式
阅读教学
模式
答:
在平时的教学中,要致力于改变长期以来单纯灌输的教学观念和模式,在课堂上积极贯彻探究式教学理念,为学生搭构探究学习的平台。1、探究式
阅读教学
要突出学生的主体地位。
高中语文探究
式阅读教学,必须保证学生的主体地位,体现学生自主性特征。“以生为本”的教学思想,其实就是“以人为本”的人本观念在教学中的反映,这是...
在
阅读教学
中怎样引导学生自主
探究
答:
阅读教学
是
高中语文
教学的重点和难点,新课程改革对高中语文阅读提出了更高的要求,在考核目标方面要求学生对某些问题进行探讨,有发现、有创新,重视培养学生的自主
探究
能力。在进行阅读教学时,教师结合阅读教学目标,构建自主探究式的教学模式,发挥学生的主动性和创造性,进而提高阅读教学的质量和效率。通过...
浅谈
高中语文
如何做好
阅读教学
答:
《
高中语文
新课程标准》对“
阅读
与鉴赏”的要求是“发展独立的阅读能力”“注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思
高中语文
课文中外国诗歌 高中语文外国诗歌
探究
式
教学
探析
答:
高中语文
新课程标准提出“注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”。由于诗歌的语言和内涵具有模糊性、多义性和不确定性的特点,这就要求我们要引导和鼓励学生对外国诗歌进行多元解读。以高中语文《篱笆那边》为例,这首诗短小精悍,语言平易又耐人寻味,但是学生学习起来却存...
高中语文阅读
理解讲解方法有哪些
答:
1
高中语文阅读
理解讲解方法一、创建和谐的学习氛围,将学习的主动权交给学生语文是高中学习的重要科目之一,是学习其他科目的前提和基础。语文是一门分析解读文章脉络的科目,阅读在其中起到至关重要的作用。而在“应试教育”的影响下,大部分老师的
教学
方法固化单一,教学常常以自我为中心,忽视了学生的自主阅读体验,使学生...
浅析如何提升
高中语文阅读教学
的质量
答:
一、创设问题情境,减少学生阅读的盲目性 问题是
探究
的前提,有效的问题情境的创设是减少学生阅读盲目性的重要方法,也是提高阅读质量的重要方法之一。所以,在
语文阅读教学
过程中,我们要结合阅读文本,创设有效的问题情境来组织学生在思考问题、解决问题的过程中去阅读、理解文本的中心思想,进而逐步提高学生的...
浅论新课程背景下的
阅读教学
的策略
答:
二、
高中 语文
教学必须以兴趣为指向 强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力,是构成阅读能力的最为活跃的因素,而要产生这种内驱力有两个前提,一是个体需要,二是精神满足。在
阅读教学
中,教师首先提出指导性意见,引导学生在课堂或是课外阅读,一定要让学生明白“读什么、怎么读”等诸多问题。 比如在阅读鲁迅...
谈谈中学
语文教学
中如何指导学生进行
探究性
学习
答:
而
语文
教师在
教学
内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计上,都应有助于这种学习方式的形成。因此,将
探究性
学习方式引入到课堂教学之中,有利于培养学生的创新精神,鼓励和引导学生有所创见,才能真正提高学生的语文素质。与探究性学习方式有关的理论主要涉及两个概念,即“过程”与“结果”、“...
什么是
探究性阅读
答:
探究性阅读
以阅读目的为前提,以信息论理论为指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。探究性阅读能力的培养,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。要...
如何更好地以问题
探究
法来提高学生学科素养
语文
答:
《
语文
课程标准》中,明确提出“逐步培养学生
探究性阅读
和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读”,在语文课程总目标中提出 “能主动进行探究性学习,在实践中学习运用语文”。这就要求我们教师在
阅读教学
中,引导学生改变纯“接受性”学习,倡导探究性的学习,启发学生多方向、多元化地去解读文本。下面就如何引导学...
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