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高中语文拿来主义教案
《
拿来主义
》
教学设计
答:
学习鲁迅先生的《
拿来主义
》,从中可受到启发,得到教益。 2.解题: 请同学看课文注释①,回答《拿来主义》一文选自何书。 针对学生回答,指出:选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域,这个地区有“半租界”之称,
高中
三年级
语文教案
《《拿来主义》
教学设计
[于漪...
《
拿来主义
》说课稿
答:
《
拿来主义
》说课稿1 一、说教材 1、教材分析: 《拿来主义》是人教版
高中语文
第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文,属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷,是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写的一篇杂文。鲁迅的杂文具有"嬉笑怒骂皆成文章"、"犀利幽默"的语言特点,并且善于运用因果论证、比喻论...
高中语文
课件:《
拿来主义
》
答:
“
拿来主义
”者首先要具备什么样的素质? 明确:“首先要这人沉着,勇敢,有辨别,不自私”。 实行“拿来主义”有什么作用和意义? 明确:从正面说:“主人是新主人,宅子也会成为新宅子。”从反面说:“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”简单点说,“拿来”的作用和意义,在于提高我们...
高中语文
必修四《
拿来主义
》导学案
答:
1、为了阐述
拿来主义
这一主张,作者以“大宅子”比喻文化遗产,又指出对待这个“大宅子”可能出现的三种态度,即“孱头”式“昏蛋”式“废物”式。试结合语境,理解这些词语的含义。 2、第9段中,作者提出了“拿来主义”的做法,即吸取精华,剔除糟粕。仍用比喻论证法,哪些形象包含着作者细微的体察和揣摩?请指出这些喻体...
高二
语文
8《
拿来主义
》说课稿
答:
我今天所说课的篇目是鲁迅的《
拿来主义
》,《拿来主义》这篇文章,在坐的各位都很熟悉,有很多老师都教过这篇文章,虽然有些老师没有教过这篇文章,但我敢肯定地讲,在座所有的老师都被教过。新中国成立60年以来,中学
语文
课本历次修订,而60年长盛不衰、硕果仅存的篇目之中就有《拿来主义》。这篇文章堪称经典之作,...
高一
语文
必修二课文原文
答:
没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 六月四日。 高一
语文
必修二《
拿来主义
》注释 (1)本篇最初发表于一九三四年六月七日《中华日报·动向》,署名霍冲。 (2)“发扬国光”一九三二年至一九三四年间,美术家徐悲鸿、刘海粟曾分别去欧洲一些国家举办中国美术展览或个人美术作品展览。“...
鲁迅认为什么是"
拿来主义
答:
鲁迅的“
拿来主义
”主要是针对“送去主义”而言的,也是针对所谓洋人的“送来”而言的。鲁迅并不是反对“送去”,“送”是免不了的,甚至还是需要的;鲁迅所反对的只是一味地“送”,只“送”不“拿”。鲁迅说:根据“礼尚往来”的仪节,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。拿来主义,既是文章的标题,...
求体现
高中语文
新课程标准的
教案
答:
·高一语文教案(草) 荷塘月色 教学目的 一、了解旧时代知识分子不满黑暗现实,向往自由生活的思想感情。二、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:16 推荐程度: 『
高中语文教案
』高一语文新教案 ·高一语文新教案 第一单元荷塘月色
拿来主义
在马克思墓前的讲话杜鹃枝...
高中语文
必修4 《
拿来主义
》课后习题答案
答:
一、
拿来主义
:我们对待文化遗产的态度应当是根据需要自己拿,自己做主,取其精华,弃其糟粕。二、鱼翅:有益无害的,文化遗产中的精华。鸦片:既有毒素又有用处的,应取其精华,弃其糟粕。烟灯、烟枪、姨太太:有害无益的,文化遗产中的糟粕。大宅子:喻文化遗产或外国文化。三、1.讽刺、奚落 2、...
赏析课文
拿来主义
什么比喻什么
答:
1、人民教育出版社
高级中学语文
第一册(必修)《教学参考书》 以“鱼翅”比喻文化遗产中的“精华”;以“鸦片”比喻文化遗产中“精华”与“糟粕”互见,需要区别对待,加以批判吸收的那些部分;以“烟灯和烟枪”比喻文化遗产中的旧形式(是相对于作为内容的“鸦片”而言),例如八股文和骈体文之类;以“一群姨太太”比喻...
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