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高中班主任教育案例分析
高中
学生
班主任教育案例
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高中
学生
班主任教育案例
一 阳光总在风雨后 班主任是班级的组织者、管理者和教育者,其基本任务是全面教育、管理、指导学生,积极努力为学生健康成长营造良好的环境。班主任工作绩效的高低直接关系到
教育教学
质量。近些年来,由于社会因素、家庭因素以及学校因素造成学生心理上发生偏差。在班主任工作中常常遇到学生犯这样或那样...
高中
老师
教育案例
范文
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高中
老师
教育案例
范文一 爱 加起师生沟通的桥梁 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。爱是教育的原动力,爱是学生...
高中班主任
德育
教育
故事
案例
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高中班主任
德育
教育
故事
案例
一 我的德育教育小故事 走进学生的心灵,了解他们,理解他们,并给予他们更多的关怀,以一颗宽厚真诚的心去教育他们,用心为他们打造一个爱的天堂,步入人生灿烂的阳光地带。我们教师的职责不就在于此吗?所以,作为一名教育工作者,我快乐着,幸福着。如果你问我整天面对一群懵懵懂懂的孩子,帮助他...
高中班主任教育案例分析
答:
作为科学,它要求
教育
者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索兴趣,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。这是发生在我教的班的其中两个真实小故事。 “点石成金” 苏霍姆林斯基说过:只有能激发学生自我教育的...
高中班主任
管理经验和
案例分析
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高中班主任
管理经验和
案例分析
一、融入学生当中,做学生的良师益友 高中生正处于青春期,身心迅速发展,正在向成人过渡,在心理上要求独立,逆反心理处于人生中最强盛时期。在情感上不成熟,却认为自己是成人,总想摆脱成人的约束与依赖。他们逐渐从过去以教师为中心的意识中走出来,思想呈多元化。由于...
班主任
优秀
教育案例分析
答:
班主任
优秀
教育案例分析
一 有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持...
班主任教育案例
范文
答:
班主任教育案例
范文一 “教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式,教师需要这种智慧,班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中,我们班主任经常公开教育意图或教育目的,惟恐学生不知道自己的良苦用心,孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值,也会引起学生的反感。因此,把教育意图隐藏起来...
班主任教育
教学工作
案例
(精选6篇)
答:
班主任教育
教学工作
案例
(精选6篇)(篇一) 伴着收获的喜悦,我即将开始我新一轮的
高中教学
,同时也将重新开始班主任工作。我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一...
教育
学生成功
案例
_教师教育学生案例
答:
三、 引起表现的可能原因
分析
1.由于该学生在学习上比较困难,基础薄弱,可能是缺乏学习的动力和热情。加之家长的文化程度较低,可能在
教育
的方式方法上不够妥当。 2.该学生在小学六年的行为习惯已经养成,所谓“坏习惯养成了,想改也不容易”。 到了初中以后,我接任
班主任
工作之后,我发现了该生的不规范表现。经过一...
班主任
成功
教育案例分析
(2)
答:
班主任
成功
教育案例分析
三 一、案例背景 用“风平浪静”来形容这个班再恰当不过了。 全班49名学生(男生21名,女生28名),没有“出类拔萃”的“人才”,也没有“顽劣不化”的“捣蛋份子”。在这所民办学校的八年级组中,这个班的综合学业成绩中等,综合实践活动能力中等„„综合种种,班级给人一种“温开水”...
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