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高中物理双缝干涉实验
恐怖的
双缝干涉实验
,为什么颠覆了我们对宇宙的认知?
答:
这个时候
双缝实验
也从宏观变成了微观,变成了电子双缝实验,可以说直接颠覆了整个世界的认知。 我来和大家梳理一下背景,双缝实验是指光通过木板的狭缝从而射在屏幕上,而深入到微观领域,那就变成了电子双缝实验,光子是以波的形式运动,由于存在干涉,穿过双缝后会出现一道道痕迹。(电子和光子都属于基本粒子) 不同数量的电...
高中物理双缝干涉
公式
答:
双缝干涉
是
高中
量子
物理
学领域中著名的实验之一,是一种演示光子或电子等微观物体的波动性与粒子性的实验,公式是x=波长符号(L/d),其中x指相邻两条亮(暗)条纹间距,L是双缝到屏的距离,d指双缝间距,波长符号指光的波长。
双缝实验
的基本仪器设置很简单,将像激光一类的相干光束照射于一块刻有两...
高中物理双缝干涉
问题.为什么在双缝干
答:
双缝干涉
:平行的单色光投射到一个有两条狭缝的挡板上,狭缝相距很近,平行光的光波会同时传到狭缝,它们就成了两个振动情况总是相同的波源称为相干波源,它们发出的光在档板后面的空间相互叠加,就发生了干涉现象。补充概念:当单色光经过双缝后,在屏上产生了明暗相间的 干涉条纹。当屏上某处与两个狭...
为什么说
双缝干涉实验
灵异?
答:
之所以说其恐怖,是
双缝干涉实验
,这个实验当观察者出现的后,光线粒子的干涉会消失,然后变成两个条纹。好像这些光线粒子不喜欢别人的关注一样,看到就出现,不看到就不出现,这不得不让人涌起恐怖的怀疑!当有人开始看一个物体的时候,这个物体就开始发出具有粒子特性的光,因此我们就看见了。当没有人...
高中物理
实验用
双缝干涉
测量光的波长中,使灯丝的在单缝上成放大和缩小...
答:
(1)若测定红光的波长,就要让红色光通过狭缝,所以应选用红色的滤光片;根据
双缝干涉
条纹的间距公式△x=Ld的公式可得,需要测量的
物理
量有:双缝到屏的距离L和n条条纹间距a.(2)由已知:L=0.70m,由读数得:a1=0,a5=0.650mm=6.5×10-4m则有:△x=a5?a1n?1=6.5×10?4m5?1=1...
双缝干涉实验
为什么恐怖
答:
首先,
双缝干涉实验
不是在研制什么毁灭地球的武器,所以它没什么好恐怖的,只是它违反了一些常人的直觉而已,所以用“反常”可能更合适。估计很多初中生和
高中
生都做过双缝干涉实验,就是在两条平行的狭缝前面放一个光源,让光源通过两个狭缝,然后通过狭缝的光源会在两条狭缝后面出现几条明暗交替出现的...
高中物理
,关于光的
干涉
,衍射的知识点
答:
①
双缝干涉实验
中,光屏上某点到相干光源、的路程之差为光程差,记为 。若光程差 是波长λ的整倍数,即(n=0,1,2,3…)P点将出现亮条纹;若光程差 是半波长的奇数倍 (n=0,1,2,3…),P点将出现暗条纹。②屏上和双缝、距离相等的点,若用单色光实验该点是亮条纹(中央条纹),若...
关于
高中物理
杨氏
双缝干涉
是怎么回事?
答:
确实不太容易区分。在课本后面“实验:用
双缝干涉
测量光的波长”给出的
实验
装置更为完整,可以看到借助了放大镜来辅助。课本上的图片也是借助特殊的仪器设备,经过处理后得到的。双缝相当于两个光源,光源发出的“光线”的数量是有限的,越接近光源,“光线”越密集,与光源等距处“光线”的密集程度相同。
高中物理双缝干涉
公式
答:
1.
双缝干涉实验
是
高中物理
学中的经典实验,它展示了光子或电子等微观粒子的波动性和粒子性。2. 实验中,当相干光束如激光通过两个狭缝时,会在屏幕上形成一系列亮暗相间的条纹。3. 条纹中相邻两条亮(或暗)条纹的中心距离,可以用公式 x = λ(L/d) 来计算,其中 x 表示距离,λ 代表光的...
高中物理
光的
干涉
教案大全
答:
高中物理
光的干涉教案大全一 【教学目标】 1、知识与技能: (1)在学生已有几何光学知识的基础上引导学生回顾人类对光的本性的认识发展过程 (2)在复习机械波干涉的基础上使学生了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理。 (3)使学生掌握在
双缝干涉实验
中产生亮条纹和暗条纹的原因及条件,并了解其有关计算,明确...
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