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高中数学学情分析范文
高中数学
教学计划
范文
合集5篇
答:
高中数学
教学计划 篇1 一.
学情分析
高二5班共有学生73人,8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确...
高三
数学
说课稿
范例
5篇
答:
根据新课改的理论标准,我将从教材分析,
学情分析
,教学目标分析,学法、教法分析,教学过程分析,以及板书设计这六个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计。 一、教材分析 地位和作用: 《___》是XX
高中数学
必修二的第___章“___”的第___节内容。 本节是在学习了___之后编排的。通过本节课的学习,既可以对_...
高中数学
经典优秀说课稿
答:
3、
学情分析
:(说学法) (1)学生特点分析:中学生心理学研究指出,
高中
阶段是(查同中学生心发展情况)抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分散 (2) 知识障碍上:知识掌握上,学生原有...
高一
数学
上册教案
范例
5篇
答:
从
数学
思想方法层面上看它运用运动变化的观点揭示了知识的发生过程以及相关知识间的内在联系,渗透了数形结合、分类讨论、类比、化归等数学思想方法,有助于提高学生的思维品质。 二、
学情
学生初中已经接触过直线与圆相交、相切、相离的定义和判定;且在上节的学习过程中掌握了点的坐标、直线的方程、圆的方程以及点到...
高中数学
《正弦定理》优秀说课稿
答:
(根据我的教学内容与
学情分析
以及教学重难点,我制定了如下几点教学目标)教学目标分析:知识目标:理解并掌握正弦定理的证明,运用正弦定理解三角形。能力目标:探索正弦定理的证明过程,用归纳法得出结论。情感目标:通过推导得出正弦定理,让学生感受
数学
公式的整洁对称美和数学的实际应用价值。教法学法分析:...
高一
数学
说课稿
范例
五篇
答:
1.高一
数学
说课稿
范例
各位老师: 大家好!我叫XX,来自湖南科技大学。我说课的题目是《算法的概念》,内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节,课时安排为两个课时,本节课内容为第一课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法分析、
学情分析
、教学过程分析等五大方面来阐述我对这节课的分析和设计: 一...
高中数学
优秀教案设计
答:
(二)
学情分析
(1)学生已熟练掌握___。 (2)学生的知识经验较为丰富,具备了教强的 抽象思维 能力和演绎推理能力。 (3)学生思维活泼,积极性高,已初步形成对
数学
问题的合作探究能力。 (4) 学生层次参次不齐,个体差异比较明显。 二、目标分析 新课标指出“三维目标”是一个密切联系的有机整体,应该以获得知识与...
人教版高一
数学
教案【三篇】
答:
(二)
学情分析
(1)学生已熟练掌握___。 (2)学生的知识经验较为丰富,具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力。 (3)学生思维活泼,积极性高,已初步形成对
数学
问题的合作探究能力。 (4)学生层次参次不齐,个体差异比较明显。 二、目标分析 新课标指出“三维目标”是一个密切联系的有机整体,应该以获得知识与技能...
高中数学
教学计划课件(5篇)
答:
1.
高中数学
教学计划课件 一.
学情分析
我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较,发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校 是一所普通的高中,在重点高中和私立学校...
人教版高一
数学
优秀说课稿
答:
(二)
学情分析
(1)学生已经接触的函数,确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识,已初步形成对
数学
问题的合作探究能力。 (2)虽然前面学生已经学会用描点画图的方法来绘制指数函数,对数函数图像,但是对于幂函数的图像画法仍然缺乏感性认识。 (3)学生层次参差不齐,个体差异比较明显。 二、目标分...
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