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高中学生心理辅导个案记录
高中学生心理
健康教育案例
答:
高中学生心理
健康教育案例一 一、案例: 小敏、男 。高二学生 小敏性格孤僻、内向,而且还表现得十分自卑,他也从不主动也不愿与周围的同学交流,他觉得班上的同学们都瞧不起他这个从农村来城市求学的同学,也怕同学们笑话他有一双年纪足以做他们爷爷奶奶的父母,遇到不会做的题目也不敢去问,怕老师也会嘲笑他!但同...
学生心理
健康
辅导记录
答:
学生心理
健康
辅导记录
1 【辅导简介】 陈某 性别:男 年龄:15岁
个案
表现:陈某在校成绩较差,爱捣乱课堂纪律,行为不能自控。 问题行为表现: 1、学习成绩较差。从四川转入我校后,数学成绩保持合格,语文不合格现象经常发生。 2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时,陈某时有分心现象。教师不在时,违反课堂纪律。受批评后...
学生心理
健康教育
记录
答:
比如任何一个小
学生
,作为班级和伙伴中的一员,如果长期得不到认可,不被接纳,得不到应有的尊重和信任,得不到教师和同学的关爱,总是受到排斥,体验不到集体的温暖,他就不会有安全感、自尊感,就会感到孤独,感到压抑,就有可能走向自我封闭,或者相反,导致逆反
心理
,仇恨、敌对、攻击等消极心理,心理健康就无从谈起。事...
学生心理
健康教育
个案辅导记录
表
答:
学生心理
健康教育
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心理辅导
员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:...
学生心理个案
分析论文(2)
答:
《大
学生心理
咨询
个案
分析》 摘要:本文主要从三次会谈分析当事人抑郁的身心状态,第一次会谈是当事人姐姐对当事人冷漠、憔悴、孤独影像的回顾;第二次会谈是当事人本人对自己的无为、悲观的身心状态的感受与体验;最后一次为整合家庭式会谈,主要目的为协调家庭众成员亲子关系和检验当事人的咨询效果。咨询师采用现实及...
学校
心理辅导
活动方案
答:
1、
心理辅导
员(要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担)。 2、要有一位助手配合。 辅导场地: 1、活动室要相对大一点。 2、师生座站图:“☆”代表教师,“○”代表
学生
。 器材准备: 1、无线遥控扩音设备,如领夹话筒配语言座即可。 2、奖品(练习本、笔若干)抽奖纸条若干张。 3、蒙眼睛用...
如何对
高中生
进行
心理辅导
?
答:
最后,开展适宜的心理健康辅导。由于
学生
的个体差异性,导致心理上的千差万别,比如女生脆弱,贫困生自卑,德困生自弃等等,针对不同的群体,应分类开展不同的
心理辅导
,如我校针对高一、高二、高三学段的不同,开展适应环境、放飞理想、与高考同行等不同内容的心理辅导;针对男生、女生分别开展青春期的生理、心理健康辅导;针...
心理
健康的案例分析
答:
关于
心理
健康的案例分析:
个案
基本情况: 林林,10岁,三年级
学生
。该生一至二年级,品学兼优。自从升入三年级,他发生了很大变化,成为问题学生。究其原因:林林的父母去年暑假都到深圳打工,由于工作忙,一直没时间回家看望儿子。虽大还小的林林跟随着年迈的奶奶一起生活,由于奶奶教育观念落后,对林林的生活与学习照顾...
高三
学生心理
分析
答:
今天我们共同分析一下高三学生常见的心理问题,以期有利于我们的高三学习和生活。 一、顾虑心理。 通过与高三班主任交流及近期的高三
学生个案心理辅导
,我感觉我们同学好像有很多无法放下的顾虑:担心考不上、担心成绩变化、担心他人超越自己等等,背着这么多的顾虑肯定会影响我们的奔跑速度。 心理学家想知道人的心态对行为...
影响
中学生
人格发展的主要因素
个案
分析报告
答:
2.学生自身的原因
中学
阶段是个体发展的“危机期”或“心理断乳期”阶段。这个阶段正处在人生的十字路口,这个阶段是生理迅速成熟,而心理发展跟不上生理发育的青春期;容易造成主观和片面;情绪情感日渐发展,但两极性严重,自控性差,使逆反、对抗心理容易出现。因此,中学阶段,必然是
学生心理
发展两极分化严重的阶段。三....
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