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风在哪里PPT
风在哪里ppt
课件
答:
原文:
风在哪里
?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。风在哪里?花儿说:当我的花儿频频点头,那是风在吹过。风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。风在哪里?风在我们身边。春天,他吹绿了大地;夏天,他送来了凉爽;秋天,他飘来了果香;冬天,他带来了银装。
大班语言《
风在哪里
》教案
答:
2、尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。活动准备:音乐CD《
风在哪里
》,课件《风在哪升碧里》。活动过程:一、听辨曲式。1、听音乐《去郊游》入场。2、
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播放:起风了,树叶往下落。3、引导幼儿说说风在哪里。幼儿观看课件,观察生活中的风。二、旋律感应。1、教师播放音乐,幼儿完整感受旋律,体...
中班语言风草虫说课及教案
答:
1、除了诗歌中树儿、花儿、草儿等找到了风,还会有谁找到风呢?(出示图片)看看,谁也找到了风?它又会怎么回答呢?谁能用像散文中一样优美的句子来说说。(引导幼儿用散文中的句子“
风在哪里
?XX说:……”来讲述)2、风真是无处不在,除了这些地方能找到风,它还会在哪里呢?一会我们可以一起...
风在哪里
诗歌?
答:
《风藏在哪里》诗歌原文,有谁知道,写给我一下,谢谢 风藏在哪里 风来了, 风把小河吹皱了, 风藏在小河里。 风来了, 风把树叶吹响了, 风藏在树叶里。 仿编
风在哪里
,春天,夏天,秋天,冬天的诗歌 秋天是有落叶的季节 路上的枫叶掉了一地 看起来桔黄色的一片 我喜欢走在上面 像是地毯的感觉 因为我爱地...
以诗歌
风在哪里
为活动内容设计大班语言活动设计
答:
以诗歌
风在哪里
为活动内容设计大班语言活动设计的方法如下:一、活动目标 欣赏和理解诗歌《风在哪里》,感受诗歌的韵律和美感。培养幼儿的想象力和语言表达能力。激发幼儿对大自然的热爱和对诗歌的喜爱。二、活动准备 诗歌《风在哪里》的
PPT
或图片。各种风的声音和形象的道具或图片。音乐或歌曲《风之歌》...
幼儿园大班音乐教案
答:
2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。 活动准备: 音乐CD《
风在哪里
》,课件《风在哪里》。 活动过程: 一、听辨曲式: 1。听音乐《去郊游》入场。 师:"小朋友,我们一起去郊游吧。"2。
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播放:起风了,树叶往下落。 师:"咦,树叶怎么会落下来?"(幼儿:风来了)3。引导幼儿说说风在哪里。 师:"你们见...
中班教案
答:
活动准备:
PPT
活动过程: 一、谈话导入:感受风的存在。 1.小朋友们,你们知道为什么天上的云会动,树会晃吗? 2.哦,原来是有风在吹过。那你还在哪里发现了风?(个别) 3.你们都发现了
风在哪里
,今天老师带来了一首好听的诗歌就叫《风在哪里》,请你仔细听一听,还有谁也发现了风在哪里? 二、诗歌欣赏——风在...
幼儿园大班教案
答:
在轻松,愉快的游戏中读一些汉字。 活动准备: 一.课件: 1.范文:
风在哪里
配乐(朗诵时用) 2.隐藏文字的范文。隐掉“翩翩起舞”“频频点头”“大地”“凉爽”“果香”“银装”幼儿讲对了,字能显出来,并有一句赞扬的话。 3.风的声音风的图象资料:风吹彩旗,风吹风筝,风吹风车,风吹水面,风吹白云,风吹烟囱|...
中班教案
答:
鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风。 活动二:诗歌欣赏――
风在哪里
1.请幼儿观赏多媒体教具,引出主题。 2.老师利用多媒体教具配以音乐,富有感染力地朗诵一遍诗歌。 3.用讨论形式,帮助幼儿理解诗歌语言。 (1)风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题。 (2)风在树上,它的枝叶是怎样的?(让幼儿...
小班教案
答:
(1)风都和我们玩了哪些游戏? 幼儿:放风筝、风车、吹泡泡 (2)风是怎样告诉小男孩他在哪里的? 幼儿:用飞起来的树叶。 3、探索产生风的方法 师:风与我们的生活息息相关,是我们的好朋友,可是
风在哪里
呢?我们怎样才能找到风呢? (1)教师出示小旗:请小朋友们用身体制造出风,使小旗动起来! 小结:身体的动作可以...
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