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阅读理解写出了体现出表达了
常见的语文
阅读理解
格式。 如突出了\
表达了
\烘托了之类的有哪些_百度...
答:
1、烘托(人物)心情,渲染---气氛,奠定基调 2、概括内容+推动情节发展(为后文---铺垫),为后文提供合理依据 3、交代故事的时间、地点、背景 二、标题作用 1、吸引读者兴趣 2、本文的线索 3、可以更好地
表达
主题 4、若运用比喻、双关、象征,要答出具体事物 三、
表现
手法作用 1、对比:突出-...
引路的风筝
阅读理解表达了
作者怎样的思想感情
答:
引路的风筝
阅读理解表达了
作者对童年充满了憧憬。文章既
写了
儿童放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心。同时还
体现
了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣。无论是开心、快乐也好,伤心也好,都是作者童年最难忘怀的记忆,这一切都通过风筝展现
出来
。
阅读理解
这句话
表达了
作者怎样的感情归纳
答:
文章是作者情感观点态度的载体,
阅读
就是读者同作者情感态度碰撞的过程.作者的情感态度是作品的核心也是
理解
文章的关键,抓住了文章的思想情感,才能到达和作者情感的共鸣;抓住了作者的观点态度,才能从文章中获取有价...
明天就中考了 求一些语文
阅读理解
题的答题思路 急啊 例如生动形象地
写出
...
答:
首先,运用了大量拟人、比喻等修辞格,把山所
表现出来
的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气,描摹了南方、北方、西部山的个性,给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结,拓展了思考空间:大气尽显其中矣。就上海高考而言,它的理念是为学生服务的,是为学生升入高校服务的,而不是站在学生...
阅读理解
中
表达
作者怎样的情感
答:
把握作者的情感态度观点历来是现代文
阅读
的重点考查项目,属于深层阅读。有时候作者的思想感情观点态度等同文章的主旨或中心思想,但有时候所分析的内容只是作者就文中的某一点、某一事
表达
的情感或看法。一般说来,议论性说明性的文章这些内容往往都是显性的,直接
表现
的;记叙类文章则比较含蓄,是间接的,...
祖母的葵花
阅读理解
答:
祖母的葵花
阅读理解
答案 1、答案:有丝瓜花,黄瓜花,南瓜花,乌子花,葵花的花。2、答案要点:①“香香的”
表现出
葵花子的香味;②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐;③体现了“我们”的童真童趣;④使用叠音词,琅琅上口,有韵律美。3、①答案要点:运用比喻,生动形象地表现祖母精心伺弄土地,热爱生活;...
`
阅读理解
静静的太平湖这一篇文章
表达了
作者怎样的思想感情?
答:
静静的太平湖这一篇文章
写出了
太平湖朴实的美,宁静的美,变幻莫测的美,
表达了
作者的对风景的喜爱之情,借景抒发对人生的感叹。如果对题主有帮助的话,恳请采纳,非常感谢。
英语
阅读表达
答:
【关键词】
阅读表达
题,新课标高考卷,题型创新,
阅读理解
,备考策略 阅读表达题是近年英语高考出现的一种新的测试题型,它是阅读理解与表述阅读信息的结合(reading & expression)。命制阅读表达题的具体做法是:设计一篇在语篇结构上是并列或承接关系的300字左右的短文,之后是5个需要考生回答的问题。这些问题的回答需要考...
梅雨潭
阅读理解
答:
小题4:运用对比,衬托出梅雨潭绿的浓淡相宜,明暗适度,绿得恰到好处。小题5:人称的转换是作者感情越来越强的
表现
,最后用第二人称,使抒情更直接、强烈,更好地
抒发
作者对梅雨潭绿的喜爱之情。小题6: “皱缬”“摆弄”这两个动词将梅雨潭的绿拟人化,
写出了
梅雨潭绿的娇艳、柔美、纯净的特点。
语文
阅读理解
题怎么做
答:
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地
表达出来
。 7、 比较
阅读理解
。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,...
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分析文章的表达效果
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阅读理解作者的思想感情
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语文阅读理解写出了什么什么