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针对现有小学语文教材的建议
语文课程标准对
小学语文教材
编写有哪些
建议
?
答:
一、教材编写建议
1.教材编写要以马克思主义为指导,坚持面向现代化,面向世界,面向未来
。2.
教材应体现时代特点和现代意识
,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.
教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化
,有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。4...
语文
四年级
教材
存在的问题与
建议
论文
答:
建议教材修订时,适当安排从“怎么写”的角度编排“习作”
。3.部分单元难写难教。总体上看,师生对单元习作的兴趣普遍不高。相比较而言,“写虚”的兴趣超过“写实”,比如教材四(上)第三单元的童话写作较受师生欢迎。以下单元尤其难写:教材四(上)第六单元的看图作文“胜似亲人”,仅凭一图,学...
小学语文教材
编写特点及使用
建议
——徐轶(国培计划)
答:
1、综合性(情景图
,识字,儿歌相结合),巩固拼音 培养观察的能力
发展儿童的语言 增强学习的趣味性
2、人文性 3、生活 联系生活学习拼音 联系生活巩固拼音 “应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”汉语拼音教材进行全面的语文的启蒙教育:学拼音、识汉字、积累词语、发...
如何用好“统编版”
小学语文教材
答:
建议老师们的语文课不用或少用多媒体,让语文课重新回到朴素本真的状态中来
。少用多媒体,祛除烦琐病,这也是在新教材使用中给大家的建议。有些老师过多依赖多媒体,有的老师得了“百度依赖症”,整个备课教学离不开百度,什么都依赖网上给结论,可是网上往往只有结论,没有过程,容易让人的思想碎片化、拼贴化。如果老师...
小学语文
新课标之教学
建议
答:
重视学生读书写作,口语交际,收集处理信息,等语文实践题上多读多写,改变机械除草繁琐的作业方式
,让学生在语文实践中学习语文,学会学习,善于通过专题学习等方式沟通课内课堂内外沟通,听说读写增加学生语文实践的机会,充分利用学校家庭和社区的教育资源,开展
综合性
学习活动,拓宽学生的学习空间。
小学
一年级
语文教材的
选择有哪些要求? 小学一年级语文教材的选择应考...
答:
1.与时俱进。
小学
一年级
语文教材的
选择应考虑当前教育发展的需要,与时俱进。2.注重实用性。小学一年级语文教材的选择应注重实用性,使学生能够在日常生活中运用所学内容。3.注重可操作性。小学一年级语文教材的选择应注重可操作性,使学生能够在实际情境中运用所学内容。4.具有吸引力。小学一年级语文...
统编
小学语文教材
,可以这样教——听韩素静老师讲座有感
答:
韩老师从统编教材谈起,依据课标和课本实例谈
小学语文教材的
特点及
建议
,指导我们在更高的层面理解编者意图并更好地实施教学。一、识字、写字编排特点和教学建议 1.识字写字编排特点 识字写字编排特点是 识写分流,多识少写,先识后写,重视识字能力的培养。识字教学要求会读,会组词,但不要求会写;...
部编本”
语文教材
一年级上册课文编写特点及教学
建议
答:
从新选课文的内容来看,“部编本”语文教材很好地体现了《课程标准》在“教材编写建议”中强调的“
教材应符合学生的身心发展特点
,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神”的要求。比如,用汉乐府《江南》替代了原人教版语文教材中的古诗《静夜思》。从教材试用的情况看...
如何评价
小学语文教材的
改革?
答:
1、降低学习难度增加文学体裁。小孩刚上学就学习拼音有难度,再加上有的孩子同时还要学习英语,搅到一块儿更增加了学习的难度,所以
教材
就编排先让学生学习认字,读童谣,讲故事培养学生学习的兴趣,先让他们喜欢上
语文
。汉语拼音的学习,只是为帮助学生认字,是一个工具。《语文课程标准》对于第一学段的...
针对
我国目前
小学语文
教学实际提一个问题?赏
答:
1、现行
教材
,比80、90年代的教材都散,没有一个具体框架,老师不知应抓哪些方面的知识教学,总是面面俱到。尤其是农村低年级,学前教育跟不上,一上一年级就接触那么多知识,小孩子是消化不了的。最终落了个基础知识没有学好,其他启发性的知识也没产生相应的启示的效果。2、
小学
低年级还是以
语文
...
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