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金属的化学性质实验视频
金属的化学性质
初中
答:
实验
结论:①铝、铁两种金属都能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气, 说明铝、铁是较活泼金属;铜不与稀盐酸或稀硫酸反应,说明铜是不活泼金属。②铝、铁与酸反应的剧烈程度不同,反应速率越快,说明金属越活泼;铜与酸不反应,属于不活泼金属。则三种
金属的
活动性顺序:铝>铁>铜。三、金属与金属化合物...
金属的化学性质
答:
金属的化学性质
在初中阶段要求掌握三个:金属能与氧气反应 金属能与稀盐酸、稀硫酸反应 金属能与金属化合物溶液(即盐溶液)反应
人教版九年级下册化学《
金属的化学性质
》教案
答:
2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应;能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法 1.认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。 2.课堂中,教师组织、引导和点拨学生通过
实验
探究和讨论交流,认识
金属的化学性质
。 3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图...
金属的化学性质实验
步骤
答:
金属
的化学性质一般包括:金属与氧气的反应;金属(活泼)与水的反应;金属(金属活动顺序表中氢前面的金属)与酸的反应;金属(两性金属)与碱的反应。
高一化学上册必修一教案《
金属的化学性质
》
答:
这篇《高一化学上册必修一教案《
金属的化学性质
》》是 高一频道为你整理的,希望你喜欢! 教案【一】 教学准备 教学目标 1.使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据
实验
现象探究、分析、推理和判断的能力。 教学重难点 教学重点 钠的性质 教学难点 对实验现象的观察...
金属的化学性质
答:
金属的化学性质
一般只体现在3个方面:金属与氧气的反应,金属与酸的反应,金属与盐溶液的反应。最终得出金属的活动性顺序表以及应用。1、金属与氧气的反应。金属钠与镁可以常温下就与氧气发生反应,生成金属氧化物。铜需要加热才能与氧气发生反应,生成氧化铜,而金与氧气即使在高温条件下也不能发生反应。...
某化学兴趣小组为了探究
金属的化学性质
,进行如下两个
实验
.实验一:将铝...
答:
通过以上两个
实验
可以总结出金属的两个化学性质:①金属能与某些盐反应;②某些金属能与酸反应;利用
金属的化学性质
可知,把Zn转化成ZnSO4的方法是将Zn和稀硫酸或硫酸铜等溶液反应即可;故答案为:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)+3Cu;有气泡生成,溶液由无色变为浅绿色;Fe2+、H+;①金属能与盐反应、②...
某校学生在探究
金属的化学性质
时,
实验
情况如下
答:
猜想是10%的稀硫酸不与铝片反应 操作步骤:分别向两支试管中加入等量的10%的稀硫酸和30%的稀硫酸,然后向两支试管加入几片铝片,观察现象 可能观察到的
实验
现象:在装有30%的稀硫酸的试管中产生气泡 相应的结论:相同条件下,10%的稀硫酸不与铝片反应 启示:
金属
就与酸反应,要考虑酸的浓度 ...
某兴趣小组的同学为验证
金属的化学性质
,在
实验
室里将一小块黄铜(铜锌...
答:
铜位于氢后不与酸反应(或
金属
活动性顺序等合理即可);稀硫酸量不足,锌有剩余;硫酸锌,硫酸;
实验
步骤 实验现象 结论 取少量滤液倒入盛有锌粒的试管中 有气泡产生 防止腐蚀铁制下水管道(或防止污染水源或节约金属资源等,合理即可).
九年级化学下册《
金属的化学性质
》教学反思
答:
4、学生分组探究
实验
完成有序、有效。不仅掌握了
金属的化学性质
,更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度,为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。5、学生的演示实验效果显著。通过观察现象──比较分析──归纳结论──总结规律的教学方法,培养了学生分析、归纳问题的能力。也提升了学生...
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