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邓稼先课文原文
邓稼先课文
答:
邓稼先
是中华民族核武器事业的奠基人和开创者,张爱萍将军称它为两弹元勋,他是当之无愧的。 邓稼先与奥本海默 1936年到1937年,邓稼先和我在北平崇德中学同学,一年后来在西南联大,我们又是同学,以后他在国留学了两年期间,我们曾住过同屋50年的友谊,亲如兄弟。 1949年到1966年,我在普林斯顿高等学术研究所工作前后1...
语文《
邓稼先
》
课文
答:
结尾处引用儿时学到的““五四’时代的一首歌”,说明了
邓稼先
就是一个典型的中国男儿,赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。 (一)《吊古战场文》引用部分的译文
课文原文
:浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战...
《
邓稼先
》的赏析是什么?
答:
《
邓稼先
》一文,作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情来写作,因此能从近一百多年来的中国历史背景上落笔,能把主人公与美国原子武器之父对比着写,能从中国几千年传统文化、从中华民族奋斗史的高度来写。有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰...
七下语文《文科爱好者》
邓稼先
的那一篇
答:
1段:回忆近百年的近代历史,点明
邓稼先
是为民族复兴作出巨大贡献的科学家(引子)。2段:简介邓稼先的生平。3段:与奥本海默对比描写,表现了邓稼先崇高的精神品质。4段:中国的原子弹是中国人自己造的,作者为中国人骄傲,为邓稼先骄傲。5段:写邓稼先艰苦卓绝的创业坏境(戈壁沙漠)。6段:评价邓稼先...
《
邓稼先
》
课文
讲解,主要从文章的内容,重点等来讲,就是老师上课所讲的...
答:
邓稼先
是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹;...
邓稼先课文
答:
今天,我读到了《
邓稼先
》这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静。故事是这样的:邓稼先在1958年春接受了制造原子弹的任务,由于事关国家机密,所以,他甘愿牺牲个人利益,不著书立说,不出国交流。经过努力,终于成功研制出了第一颗原子弹和...
人教版七年级下册语文书第11课《
邓稼先
》中的所有多音字
答:
多音字:参:参加(cān) 参差不齐(cēn) 人参(shēn);说:说服(shuō) 游说(shuì) 古代同“悦”字(yuè);秘:秘诀(mì) 秘鲁(bì) 曾:曾祖(zēng) 曾经(céng);血:吐血(xiě) 血脉(xiè) 殷:殷红(yān) 殷实(yín);强:强占(qiáng) 强迫(qiǎng)...
邓稼先课文
第1-6部分之间有什么联系
答:
课文邓稼先
中的双引号有什么作用 双引号是表明强调,强调列强对我们的瓜分与欺凌。
原文
为: 从“任人宰割”到“站起来了” 一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例: 德国强占山东胶州湾,“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连,...
邓稼先课文
内热泪盈眶的意思?
答:
热泪盈眶,读音是rè lèi yíng kuàng,释义为因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
原文
:这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶,不得不起身去洗手间整容。
《
邓稼先
》
课文
有1000字吗
答:
《
邓稼先
》课本版有3060字,是杨振宁写的一篇传记型文章,以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
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