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道德教育依据有哪些
德育
主要
依据
的是
答:
2、社会道德规范:德育应依据社会主流价值观和道德规范
,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、教育目标:德育应依据教育目标,培养学生的道德品质和社会责任感,使其成为合格的公民。4、
时代背景
:德育应依据时代发展,与时俱进地更新德育内容和方法,以应对新的社会挑战。
选择
德育
方法的
依据有哪些
答:
确定的依据是一定时期的政治、经济、文化及历史传统要求;德育的目的和任务;学生的年龄特点和道德发展水平
。受不同时代、不同民族、不同文化传统的影响,具有历史性、民族性、阶级性和继承性。中国奴隶社会重视礼、乐教育。长期的封建社会里以儒家“三纲”——君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲和“五常”...
德育
方法的
依据有哪些
答:
德育方法的依据有:
以德育目标为依据,以德育内容为依据,以中小学生的年龄特点和个性差异为依据
。1、以德育目标为依据。德育目标是德育工作的总体规划,它对德育方法起着重要的指导作用,因此,选择德育方法必须考虑到德育目标。以德育内容为依据。德育内容是德育工作的重要因素,它直接关系到德育方法的实施...
确定
德育
内容的
依据
是()。
答:
确定德育内容的依据是:
1、青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征;2、国家的教育方针和教育目的;3、民族文化及道德传统
;4、时代与社会的发展需要。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育...
选择
德育
内容的
依据
是( )。
答:
【答案】:D 选择德育内容的依据有:
(1)德育目标,决定德育内容的性质;(2)受教育者身心发展特征,决定德育内容的深度和广度
;(3)德育所面对的时代性和学生思想实际,决定德育内容的针对性和有效性。
德育
内容的选择
依据
是
答:
该内容的
依据德育
目标、德育规律、社会政治、经济、文化发展需要、学生思想
品德
形成发展规律。1、德育目标:德育目标是德育工作的预期结果,德育内容要根据德育目标来确定。2、德育规律:德育规律是指德育活动中的内在的必然联系,
包括
学生思想品德形成规律、学生年龄特征和个性差异等。3、社会政治、经济、文化...
制定
德育
目标的主要
依据有
( )。
答:
制定
德育
目标的主要
依据有
:(1)时代与社会发展需要。民族文化传承的
道德
思想是指定德育目标的基础。在我国,厚德载物、勤俭节约、尊老爱幼等文化精髓,都为当今制定德育目标奠定了历史依据;(2)国家的
教育
方针和教育目的。随着时代发展,道德的内容和目标也会发生更新,以适应不断发展的社会。在当代,...
德育
方法的
依据
答:
德育
方法的
依据
还可以从
教育
目标的角度来看。教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能,更重要的是培养他们的
品德
和价值观。德育方法的目标是培养学生具备正确的
道德
观念、品德品质和社会责任感,使他们成为有益于社会的公民。结论总结 因此,德育方法的依据之一是教育目标的需求。德育方法的依据还可以从学生...
德育
内容的选择
依据
是
答:
社会价值观:
德育
内容应符合社会的价值观,
包括
尊重他人、诚实守信、助人为乐、团结合作等,这些价值观是社会共识的基础,也是培养学生良好
品德
的关键。学生需求:德育内容应根据学生的年龄、发展阶段和个体差异来确定,不同年龄段的学生有不同的需求和特点,德育内容应根据学生的实际情况进行选择和设计。
选择
德育
方法的
依据
是
答:
选择
德育
方法的
依据
主要
包括
以下几个方面:
教育
理论、教育目标、学生特点和社会需求。下面将对每个方面进行详细描述:一、教育理论 1、人本主义教育理论:人本主义教育强调个体的全面发展和内在的人性价值,注重培养学生的
道德
品质和良好的行为习惯。2、道德发展理论:道德发展理论关注个体的道德认知和道德判断...
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