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道德与法治的基本观点
思想
道德与法治
课程
的主要
内容是什么?
答:
思想道德与法治课程的主要内容是世界观、道德观、法制观
。1、世界观 世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物,它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。世界观具有实践性,人的世界观是不断更新、不断完善、不断优化的。世界观的基本问题是意识和物...
如何理解“道德是法律的基础,
法制
是
道德的
保障”这句话?
答:
第三,
自觉遵守和维护公共秩序。第四,坚决同一切违法违纪行为做斗争
。道德是一种特殊的行为规范,是调整人与人、人与自然、人与社会相互关系的准则,是评价人们行为善恶、是非的一种标准,它不是靠强制手段来实施,而是靠人们的内心信念和社会舆论来维持的。在市民中开展道德教育,对于提高广大市民的思想...
道德与法治
课程理念是什么
答:
道德与法治课程理念是以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的青少年儿童
。道德与法治课程教给了学生做事情的底线,教给了学生为人处世应该具备的道德品质,让学生在学习中认识自己,在学习中树立正确的
世界观
、人生观和价值观。更重要的是,道德与法治课程给学生提供了一些关于法律的知识,使学生...
《思想
道德与法治
》课程
的主要
内容是什么?
答:
思想道德与法治的主要内容是对大学生进行人生观、价值观、世界观、道德观、法治观教育
。思想道德与法治是高校思想政治理论教育课程体系的重要组成部分。思想道德与法治是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课,其针对大学生成长过程中面临的思想道德和法治问题,开展马克思主义...
道德与法治的
核心素养有哪些?
答:
1. 道德素养:培养学生的道德情操
,提高其道德意识和道德水平,包括尊重他人、诚实守信、勇于担当、爱国爱民等方面。2.
法律素养
:让学生了解基本的法律知识和法律制度,学会依法行事,遵纪守法,维护法律权益,避免违法行为,不断提升自身的法律素养。3. 公民素养:培养学生的公民意识和公民责任感,让他们...
法律与
道德的
关系
答:
法律与
道德
都包含维护社会秩序、实现社会公平正义的目的。义务的道德是对人类社会生存
的基本
条件的规定,愿望的道德表达了人类的道德理想,如善良、公正、诚实等。在法律发展史上,在法理学发展的各个时期,法律思想家们都强调良法与恶法之分,每个人都追求和向往良法治理环境下的国家,离开了道德,关于良法的理论思考与立法...
道德与法治
概念
答:
道德和法治
不是对称概念。道德和法律是对称概念,德治和法治是对称概念。法律是调整个人和社会之间关系的暴力性的行为规范,体现统治阶级意志,由国家制定或认可,依靠强制力保证施行。道德是调整个人和社会之间关系的劝导性的行为规范,通过传统习俗、社会舆论和内心信念来维系。1、区别 ①法律是强制性的社会...
道德与法治
课程性质是什么?
答:
一、课程性质
道德与法治
课程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。二、课程理念 1.以立德树人为根本任务,发挥课程的思想...
道德与法治
课标要求学生理解什么的意义
答:
道德与法治课标要求学生能够具有基本的规则意识和安全意识理解宪法的意义。课程理念:1、以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用。即引导学生理解用马克思主义的立场、观 点、方法观察时代、把握时代、引领时代的意义,形成正确的
世界观
、人生观、价值观。2、遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化...
《
道德与法治
》“道德”和“法冶"分别是什么意思?
答:
道德:是人们共同生活及其行为的准则和规范 。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用 。法治:是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个
基本
框架。《
道德与法治
》共18册,其中小学12册,教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大...
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