99问答网
所有问题
当前搜索:
道德与品德的形成经历哪3个阶段
态度
与品德形成的三阶段
及其主要内容是什么?
答:
第一阶段:前道德阶段(1~2岁):无道德规则阶段
,规则对儿童没有约束力。第二阶段:他律道德阶段(2~8岁):这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。又称为权威阶段。第三阶段:自律或合作道德阶段(8~11、12岁):又叫做可逆性阶段,开始按照内在标准进行...
简述个人
道德
发展
阶段
答:
四个阶段:第一阶段:前道德阶段(出生~3岁)
。第二阶段:他律道德阶段或道德实在论阶段(3~7岁)。第三阶段:自律或合作道德阶段。(7~12岁)第四阶段:公正阶段(11~12岁以后)。科尔伯格的道德阶段包含如下的一些特征。1、道德发展的各阶段都是一个“结构化了的统一体”,一个有组织的思想系...
人的
道德品质
包括哪些内容
答:
1、品德的心理结构包括:道德认识、道德情感和道德行为三个成分
。2、皮亚杰的儿童道德发展阶段论:
第一阶段:前道德阶段
(1~2岁)第二阶段:他律道德阶段(2~8岁)第三阶段:自律或合作道德阶段(8~11、12岁)第四阶段:公正道德阶段(11、12岁以后)3、态度与品德的形成过程经历
依从、认同与内化三个阶段
。
品德
是社会规范的接受和内化的过程。这一过程
经历的阶段
包括( )。
答:
1、品德的形成是社会规范的接受和内化的过程
。这个过程可以大致分为三个阶段社会规范的认知阶段:在这个阶段,个体开始了解社会规范的存在和意义。他们可能通过教育、社交媒体、家庭或朋友的影响,了解到各种社会规范的存在,并对其形成初步的理解。2、社会规范的接受阶段:在这个阶段,个体开始接受社会规范,...
《中学教育学》
品德形成的阶段
答:
学生思想
品德形成
是个体在社会生活和教育影响下,社会思想道德规范内化为个体思想
品德的
过程,是经过群体活动、交往,由被动到主动
形成道德
观念、道德行为习惯的过程。教育心理学认为这个过程可以有以下
阶段
,教师宜根据这些阶段的特点进行指导。1.心理准备。这是学生接受思想品德教育的前提。师生关系,特别是...
儿童
道德
发展
的三个阶段
是哪些?
答:
儿童一般都
形成
了这样的观念:如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。儿童已经意识到同伴间的社会关系,且应相互尊重。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动和互惠的特征。同伴间可逆关系出现,标志着
品德
由他律开始进入自律
阶段
。公正阶段:这也是发展阶段中的最高阶段。儿童年龄多是处于11-12岁...
儿童在什么
阶段形成
了自己的
道德
判断标准
答:
态度
与品德的形成
过程的
三个阶段
是依从、认同与内化。依从包括从众和服从两种。从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变,及其伴随的行为方式。例如:家长看见其他家长给孩子报名补课班,于是也给自己家孩子报名各种补课班,就是一种从众现象。服从是个人按照社会要求、群体规范或他人...
道德
发展的规律有哪些
答:
10 岁)?公正阶段(11 岁~12 岁)皮亚杰认为,
品德
发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的.2.柯尔伯格的
道德
发展阶段论 品德发展具有固定顺序的三个水平、六个阶段,儿童和青少年逐渐由一个阶段进入另一个阶段,要达到任何阶段都需要通过前面
几个阶段
,而且后续阶段高于前面阶段.在道德判断的发展方面鉴别...
道德
发展的规律是什么
答:
道德发展的规律是:道德发展有其自身的相对独立性;道德进步是一个曲折前进的历史过程;道德发展的总趋势是随着社会生产方式的发展不断进步。前
道德阶段
指儿童从刚出生到
3
岁
的阶段
,皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的。他们不顾规则,按照自己的想象去招待...
什么是马克思的社会
道德
发展
三阶段
论
答:
马克思的社会发展
三阶段
理论——即人群共同体阶段、物的依赖性
阶段和
个人全面发展阶段。马克思认为
道德
是一种社会意识形态,是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。道德没有强制性,它依靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育来起作用。道德是在人类社会的一定的生产方式中
产生
,受...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
道德认识是品德形成的基础
高尚道德品德的形成重在
道德认识是学生品德形成的
品德形成的阶段
高尚道德品格的形成关键在于
道德品质形成的关键是
品德的形成
道德认知形成的关键是
思想品德形成的基础是什么