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赞可夫提出一般发展的教学原则是
赞可夫的发展教学
理论五条
原则
答:
赞可夫的发展教学理论五条原则为:
高难度、高速度、重理性原则、理解学习过程、使所有学生都得到一般发展的原则
。1、高难度原则:应向学生提供有可能理解、能满足求知欲而又有一定难度的教学或学习内容。2、高速度原则:针对教学中“多次、单调地复习旧课,把教学不合理地拖得很慢”提出的。3、重理性原则...
赞可夫的发展教学
理论五条
原则
答:
赞可夫的发展教学理论五条原则:
高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则
。(1)高难度原则:这是发展性教学理论中起决定作用的原则。应向学生提供有可能理解、能满足求知欲而又有一定难度的教学或学习内容,同时引导学生通过努力去克服困难加以掌握,只有这...
简述
赞可夫的发展
科学
原则
答:
赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,
即高难度,高速度,理论知识起主导作用,使学生理解学习过程,使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则
。他提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是最好的教学。”
赞可夫
在《教学与
发展
》一书中
提出
五条新
的教学原则
,不在此列的一条是...
答:
【答案】:D 本题考查教育学家的教育思想。
赞可夫在《教学与发展》中提出发展性教学的五条原则:高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括
“差生”得到一般发展。ABC三项都是赞科夫发展性教学的五条原则。根据题意,选D。D项:循序渐进原则是教学原则,与题干不符。本题为选...
赞科夫提出的
五大
教学原则是
什么
答:
教学论中赞可夫发展教学等五大原则有:高难度原则、高速度原则
、理论知识起主导作用的原则、使学生理解学习过程的原则和使全体学生都得到发展的原则。教学论既是一门理论科学又是一门应用科学。教学原理部分阐明了基础理论和教学的一般理论。在基础理论方面着重探讨知识与教学、教学过程、教学与发展等内容。在...
赞可夫
通过实验研究,总结和提炼了五条著名
的教学原则
。下列属于赞可夫教 ...
答:
【答案】:A、C、D 本题考查赞可夫的教育思想。赞可夫提出发展性教学理论,其理论的五条教学原则是
高难度、高速度、理论知识
起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。A、C、D三项正确。B项:为干扰选项。与题干不符,排除。故正确答案为ACD。
赞可夫提出
了
发展
性
教学
理论( )
的原则
。
答:
赞可夫
是前苏联著名的教育家和心理学家,一生从事教育教学工作,把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究,
提出发展
性教学理论,其理论的五条
教学原则是
:(1)高速度;(2)高难度;(3)理论知识起主导作用;(4)理解学习过程;(5)使所有学生包括差生都得到
一般发展的
原则。A、B、C、D四项...
赞科夫提出的
五大
教学原则是
什么
答:
赞科夫提出
的五大
教学原则
:赞可夫一生从事教育教学工作,把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。为了贯彻教学促进
发展的
主导思想,赞可夫在长期广泛
的教学
实践研究过程中,逐步形成了指导各科教学工作的五条教学原则:1、以高难度进行
教学的
原则;2、以高速度进行教学的原则;3、理论知识起指导作用的...
在
赞可夫的发展
性教学中,( )
教学原则
在实验教学论体系中起决定性作用...
答:
赞可夫提出发展性教学理论,其理论的五条教学原则是
高难度、高速度、理论知识
起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。其中,以高难度进行教学的原则是指教学要有一定的难度。赞可夫认为:这个概念的含义之一是指克服障碍,另一个含义是指学生的努力。“以高难度进行教学,能引起...
赞可夫
在《教学与
发展
》一书中
提出
五条新
的教学原则
,不在此列的一条是...
答:
【答案】:D
赞可夫提出
的五条“
教学原则
”是:以高难度进行
教学的
原则:以高速度进行教学的原则:理论知识起指导作用的原则:使学生理解学习过程的原则:使全体学生都得到
发展的
原则。
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教师劳动复杂性由什么决定的
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教育学研究的教育现象主要包括
古代社会占第一位的教育内容是
教育目的规定着什么
“教师中心论”的代表人物是(
教育的社会功能有
教学原则反映了(
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