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谁咬了我的大饼故事内容
谁吃
了我的大饼
绘本
故事
答:
《
谁咬了我的大饼
》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼,等他醒来一看,咦,是谁咬了我的大饼呢?
故事
就在这个悬念中展开了。故事利用一次又一次的悬念来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象、表演等手段让幼儿置身于故事情节中,让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的...
故事
:
谁咬了我的大饼
答:
“恩,果然不一样。”小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口……“啊”?小猪的肚子饿得咕咕叫,啊呜,他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”,他一边嚼着大饼,一边想:究竟是
谁咬了我的大饼
呢?理解
故事
、师:小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到谁...
《
谁咬了我的大饼
》
故事
写绘
答:
河马
咬了
那么一小点,说:“嗯,是我咬的。”然后呢,小猪看了一下
大饼
,叹了一口气,把河马牵回了警察局了。
谁咬了我的大饼
儿童
故事
答:
一天中午,小猪做了一个很大的大饼,大饼做好了,小猪很累,就躺在大饼上睡着了。
谁咬了我的大饼
小猪睡起来以后,发现它的大饼被咬了一口,它就自言自语:“咦,我的大饼怎么被咬了一口,是谁咬了我的大饼?”小猪就跑出家门,小猪先看到了小鸟,它又急又气地对小鸟说:“小鸟,是不是你咬了我...
绘本
谁咬了我的大饼
答:
绘本
故事
——
谁咬了我的大饼
,是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^ 小猪辛苦地做了一个大饼,一觉醒来却发现:大饼被咬了一口。他带着问题去求证,结果大饼上留下了各种各样的齿痕...故事就这样,像一个车轮不停地滚动,引出了一个又一个动物(小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马),反复叠加的情节、不...
绘本推荐《
谁咬了我的大饼
》
答:
经典绘本《
谁咬了我的大饼
》,这是一本画面形象直观,
内容
生动有趣,符合小班幼儿思维特点的绘本。
故事
通过画面中小动物牙齿印的变化。一次又一次的设悬、释悬来勾起孩子们的好奇心,激发孩子的求知欲。在故事层层递进中,绘本慢慢地把孩子引导到谜底的面前,惊奇有趣的结局带给孩子的是一阵阵的大笑。
谁咬了我的大饼
说课稿
答:
“技术型”教师评选说课材料 《
谁咬了我的大饼
》是我在无意间看到的,由于他的形象色彩鲜明夸张,我不禁被吸引了,看到最后,结局令人感到意外。一只小猪躺在一块看起来就很美味的大饼上,此时的大饼是完整的,小朋友继续看下去就会发现,在大饼上出现了半圆形状的缺口,“是谁咬了小猪的大饼呢?”
故
...
谁咬了我的大饼
说课稿 幼教资源网
答:
“技术型”教师评选说课材料 《
谁咬了我的大饼
》是我在无意间看到的,由于他的形象色彩鲜明夸张,我不禁被吸引了,看到最后,结局令人感到意外。一只小猪躺在一块看起来就很美味的大饼上,此时的大饼是完整的,小朋友继续看下去就会发现,在大饼上出现了半圆形状的缺口,“是谁咬了小猪的大饼呢?”
故
...
谁吃
了我的大饼
告诉了我们什么道理
答:
您好!小结:到底是
谁咬的大饼
啊!小猪真粗心!自己咬的都忘记了,还到处问别人。但是他遇到问题知道动脑筋想办法,这要表扬。希望能帮到你,望你采纳。
幼儿园小班语言教案:“
谁咬了我的大饼
”
答:
1.初步理解
故事内容
,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?” 2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能进行配对。 3.愿意参与探索活动。 活动准备: 1.经验准备:留意生活中自己牙齿留下的痕迹。 2.材料准备:(1)绘本《是
谁咬了我的大饼
》大书;(2)大饼教具;(3)被各种动物咬了的不同形状的...
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