99问答网
所有问题
当前搜索:
课程与教学的基本原理评价
《
课程与教学的基本原理
》读后感
答:
《
课程与教学的基本原理
》读后感 篇1 近期有幸拜读了《课程与教学的基本原理》,在导言中,泰勒即指出,本书旨在阐明一种“视导、分析、以及诠释一个教育机构所提供的课程及教学方案”的基本原理。上述问题,会因教育阶段及学校性质的不同而有差异,因此本书并不尝试回答这些问题,而是对可回答这些问题的一些程序加以说明...
《
课程与教学的基本原理
》读后感
答:
已经读完《
课程与教学的基本原理
》一书,这本书从以下几个方面给我们在教学及课程建设中提出了见解。一所好的学校首先应该确定你要达到何种教育目标,而教育目标的来源则包括对学习者本身的研究,对当代校外生活的研究,学科专家对目标的建议,利用哲学选择目标,利用学习心理学选择目标...
泰勒
课程与教学的基本原理
答:
是现代课程理论领域中最具影响力的著作之一。
《课程与教学的基本原理》是教育家泰勒的代表作,被认为是现代课程领域最具影响力的著作之一
。这本书提出了四个基本问题:学校应力求达到何种教育目标?如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验?如何为有效的教学组织学习经验?如何评估学习经验的有效性?这4...
泰勒
课程与教学的基本原理
答:
1、确定教育目标:教育目标是课程与教学的起点和归宿,决定了教学内容、方法、评价等各个环节的方向和重点
。在确定教育目标时,需要考虑学生的身心发展规律、社会需求和学科特点等多方面因素,确保目标具有明确性、可操作性和可评价性。2、选择教育体验:学习经验是学生实现教育目标的重要途径。在选择教育体验...
拉尔夫.泰勒:
课程与教学的基本原理
答:
《课程与教学的基本原理》这本书就呈现了相关内容,
并且是基于被培养人的需求提出的,对于核心素养的实施大有裨益
。 首先,学校具体的教育目标的来源应该有以下几种: ⒈对学习者本身的研究。这里主要是把满足个人的需要,使人产生种种行为变化作为教育目标。普雷斯科将需要分为三种类型:生理性需要,社会性需要和整体性...
读泰勒《
课程与教学的基本原理
》之教育目标的适应性(下)
答:
在《导言》的第一句,泰勒写道:“这本小书试图阐明一种
基本原理
,用于观察、分析、诠释教育机构的
课程
及
教学
计划。”直到读完全书后,我才切切实实体会到,这本“小书”的含金量究竟有多高。这本书在教育学的历史上具有划时代的重要意义,具有极高的含金量。书中提到课程编制都回避不了的四个问题,...
《
课程与教学的基本原理
》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美...
答:
【答案】:D 拉尔夫·泰勒是美国著名教育学家,是现代课程理论的重要奠基者。由于他对教育
评价
理论、课程理论做出了卓越贡献,因此被誉为“当代教育评价之父”“现代课程理论之父”。他在1949年出版的《
课程与教学的基本原理
》被誉为“现代课程论的圣经”。
《
课程与教学的基本原理
》读书摘记(201809)
答:
艺术的五个功能,一、拓展学生的感知范围;二、澄清人的观念和感觉;三、个人的整合;四、培养兴趣和价值观;五、培养学生的技术能力。——(美)拉尔夫﹒泰勒著,罗康 张阅译:《
课程与教学的基本原理
》,中国轻工业出版社,2014.1(2017.8重印),第31-32页。[悟:学习这种宏观分析精准解读的能力...
11施良方译《
课程与教学的基本原理
》导读
答:
《
课程与教学的基本原理
》一书从学生的角度介绍了课程编制与教学计划的基本原理,通俗的讲是:1、帮助学生达到哪些教育目标,也就是说,帮助学生学习什么,这个教育计划要帮助学生形成什么样的思维、情感和行动的方式。2、提供什么学习经验才能...
美国课程论家泰勒在《
课程与教学的基本原理
》中提出了关于课程编制的最...
答:
本题考查的是泰勒的《
课程与教学的基本原理
》。泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出课程设计模式——目标模式,基本过程为目标、内容、方法、评价,即确定课程目标;根据目标选择课程内容;根据目标组织课程内容;根据目标
评价课程
。在整个课程设计中,课程目标起着统领和核心的作用。C 项正确。A、B、D ...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
论课程与教学的基本原理
课程评价和教学评价的区别
课程与教学论原理
课程与教学的基本原理3原则
课程与教学的基本原理的作者是
课程与教学评价的基本原则有
课程与教学的基本原理读后感
课程与教学基本原理pdf
泰勒课程与教学基本原理pdf