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课标2011年版数学
数学课标
中的“四基”是什么?
答:
“四基”是指: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”是指: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育
数学课程标准
(
2011年版
)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"...
2011年
小学
数学
新
课标
十大核心概念是什么
答:
(
2011版新课标
)小学
数学
新课标十大核心概念 一、数感 二、符号意识 三、空间观念 四、几何直观 五、数据分析观念 六、运算能力 七、推理能力 八、模型思想 九、应用意识 十、创新意识
2011数学
新
课标
中“双基”变“四基”如何在教学中落实。
答:
与2001年版相比,《
数学课程标准
(
2011年版
)》从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下: 一、总体框架结构的变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。 2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念...
问下
2011年
高考新
课标
,理科
数学
都加什么新内容了,我是名复读生,请说明...
答:
简易逻辑 增加全称量词和存在量词 考察函数零点、二分法、函数模型应用 增加推理与证明[归纳、类比、演绎、综合法、分析法、反证法]导数要求提高,去除极限,理科增加定积分基本定理 理科立体几何增加空间向量 解析几何中加入空间直角坐标系 增加算法 理科统计概率部分把大学中很多内容加进来了,例如二项分布、...
2011年版
义务教育
数学课程标准
的性质、地位、作用
答:
2001年版新
课标
中的基本理念是“三句话”:人人学有价值的
数学
,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。而
2011年版
新课标的基本理念是“两句话”人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。其差别是将有价值的数学和必需的数学改为获得良好的数学教育。这是...
2011
初中
数学
新
课标
7 ~ 9 年级的数与代数内容包含哪些内容?
答:
数与代数知识点是初中学习
数学
时期的主要知识点之一,主要包括有理数、实数、代数式、整式、分式、一元一次方程、二元一次方程(组)、一元二次方程、一元一次不等式(组)、一次函数、反比例函数、二次函数、等。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2012-03-27 展开全部 太多了,看...
义务教育
数学
课程标准2011版
读后感
答:
年版)解读——初中数学 《义务教育
数学课程标准
》( 义务教育数学课程标准》(
2011 年版
)解读 》( 初中数学浙江省教育厅教研室 课程基本理念”的修改 一、“课程基本理念 的修改 课程基本理念 1.将“人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,改为“人人都 能...
2022版的
数学课标
相对
2011版
有哪些改进和变化?
答:
一、新增了核心素养这个概念 2022
年课标
立足学生核心素养的发展,集中体现数学课程的育人价值,新
数学课程标准
将核心素养进行了明确:“用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界”。二、学段目标更加细化
2011年
的小学数学课程标准是分为两个学段的,而2022年的新课标分...
义务教育
数学课程标准2011版
的基本理念是什么?课程总目标是什么?_百度...
答:
义务教育
数学课程标准
(
2011年版
),是在总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议,经过修订组几年的努力,对2001实验版进行修改而成的。2011年修订版坚持基础教育课程改革的方向,保持原版的基本结构,对理念、目标、内容等做了一些重要的修订,力图更加体现数学...
分式与
数学课程标准
的关系
答:
分式
课标
解读一、课标要求人教版八年级数学上册《15.1 分式》一节的主要内容是分式的概念、分式有意义的条件、分式的基本性质、约分、通分、最简分式等内容.《义务教育
数学课程标准
(
2011年版
)》对本节内容提出的教学要求是:1. 了解分式的概念,分式有意义的条件.认识分式是一类应用广泛的重要代数式...
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