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课文蝉表达了什么
《
蝉
》的主旨是
什么
?
答:
《蝉》的文章主旨是不管生命如何短暂,都必须积极面对,全情投入,好好地生活
。本文用了先抑后扬的写法。首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下十七年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活...
《
蝉
》这篇
课文
作者要表明的主题是
什么
?运用了怎么样的写作手法?_百度...
答:
从写
蝉
的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。不管90年,90天...
蝉
这篇
课文
的主题是
什么
,运用了怎样的写作手法
答:
主题:按照蝉的生长过程顺序地说明了蝉的一生
。文章运用了多种多样的说明手法。最主要的写作手法是打比方。文章从蝉的地穴、蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点。每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干...
蝉
写了一个怎样的故事?作者写这个故事有何用意?
答:
写了蝉虽然只有短短几天的寿命,但他努力过着每一天。
用意是叫我们不管生命长或短,都要好好地活着
。
蝉
这篇
课文表达了
作者怎样的思想感情
答:
从写
蝉
的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。不管90年,90天...
“
蝉
”这篇
课文
里哪些句子
表达
作者对蝉的感情
答:
4. 文中对
蝉
的描写,从它们令人烦恼的鸣叫到病弱蝉的描写,以及它们长达17年的潜伏期和仅有一个夏天的生命期,都在提醒读者,无论生命多么短暂,都应该尽可能地活出精彩。5. 这样的思考不仅限于蝉,而是启发人们反思自身,意识到生命的宝贵和如何珍惜每一刻的重要性,给予读者积极的启示和鼓舞。
蝉
这篇
课文
的主旨句和理解
答:
修身而品格高尚的人,并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远扬。它突出强调一种人格的美,强调人格的力量。两句中的“自”字和“非”字,一正一反,相互呼应,
表达
出作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信;表现出作者以
蝉
自许,雍容不迫的风度和气韵。
课文
《
蝉
》主要介绍
了什么
内容?
答:
1、
蝉
运用了很多种说明方法,有举例子的,这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解,它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。2、它还运用了分类别法,运用分类别法的主要作用是使说明更条理、清楚,引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌。3、还运用了...
蝉
这篇
课文
揭示了怎样的人生意义
答:
而把
蝉
佩于身上表示高洁。因此,玉蝉既是生人的佩饰,也是死者的葬玉。如今在汉代以来的出土文物中,常可以见到各式各样的蝉形玉含,即使在现代的玉石中,也常能发现这类玉石。玉蝉分三种,一是佩蝉,顶端有对穿;二是冠蝉,用于帽饰无穿眼;三是含蝉,在死人口中压舌,体积较小,不过一寸余长...
蝉
中体现出来的法布尔的科学精神有哪些?
答:
《
蝉
》法布尔中的科学精神是:热爱自然,刻苦钻研,勤奋好学。蝉从产卵到成虫的过程很艰难;在这个过程中,它会遇到重重危险;选择枯枝产卵,防御危险;困难地走出壳外,脱皮;落到地上,面对重重危险,经过四年地下苦工,最后才能换短短一个月的阳光生活。
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