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课文中我的长生果指什么
我的长生果
中“长生果”的意思是
什么
?
答:
长生果,
即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富
。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的...
我的长生果
中“长生果”的意思是
什么
?
答:
长生果,
吃了可以使人长生不老的果子,在这里象征着营养极其丰富
。将书比喻为“长生果”,意味着书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。这揭示了书与人类文明发展的密切关系。“我宏银的长生果”寓意深刻,不言而喻。作者在文中巧妙地使用了众多成语,并与充满情感的叙述相结合,增强了语言的表现力...
27课《
我的
"
长生果
"》段意?
答:
《
我的
"
长生果
"》段意如下:第一部分,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感。第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况。第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是...
《
我的
“
长生果
”》一文主要内容是
什么
?
答:
长生果,
即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富
。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。(2)我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。囫囵吞枣,比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。“不求甚解...
我的长生果
中题目引用的作用是
什么
?
答:
表示特殊含义需要强调,
这里的“长生果”指书
。在这里并不是指真正的长生果,而是指书籍,将书当成一种精神食粮,意思是阅读书籍可以增加丰富知识,拓宽见识。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心...
《
我的长生果
》的段意是
什么
?
答:
我的长生果
总共分为三部分,段意分别是:1、第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。2、第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的读书生活。3、第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
你能给我介绍一下
我的长生果
这篇
课文
吗?
答:
首先,在文章的内容上,《
我的长生果
》通过讲述作者对于长生果的向往和追求,引申出对于生命价值和意义的思考。长生果,作为一种象征,代表了作者对永恒生命的渴望和对生命无限可能性的追求。通过这一寓言,文章传达了一个深刻的信息,即生命的真正价值不在于其长短,而在于我们如何度过它,如何赋予它意义。...
我的长生果这篇文章的
主要内容?
答:
这篇略读课文是著名作家的一篇散文,
主要是回忆少年时代的读书生活
,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明接下来我搜集了人教版我的长生果课文原文,欢迎查看,希望帮助到大家。原文:书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流...
我的长生果课文
原文
答:
《
我的长生果
》
课文
原文如下:书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们...
五年级
我的长生果课文
答:
我的
“
长生果
”(
课文
原文)作者:叶文玲 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们...
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在课文中长生果指的是什么
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我的长生果课文内容原意是指什么
我的长生果在文中指什么
文中的长生果指什么
我的长生果指的是什么
我的长生果在文中指
课文中我的长生果