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课文《燕子》作者
《燕子》
一文的
作者
是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么?_百度...
答:
《燕子》是郑振铎写作的散文
。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
初中有一篇
课文
是描写
燕子
的是谁写的呢?
答:
1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文
。课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面对...
三年级下册第一课
燕子
为线索,写了燕子什么特点
答:
《燕子》
是一篇文质兼美的写景状物散文,主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面,动静结合,有声有色,给春天带来了许多生机。字里行间流露出
作者
对春天和燕子的喜爱之情。三、
课文
段落解析 课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶...
三三年级下册
燕子
的
课文作者
是谁?
答:
《燕子》的作者是:
郑振铎
。
《燕子》
一文从哪几方面表现了燕子的特点?
答:
从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子,表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。
《燕子》
一文以燕子为线索。
课文
以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
《燕子》
一文的
作者
是_,按照从_到_的观察顺序,描写了小燕子_、_的特点...
答:
《燕子》一文的作者是
郑振铎
,课文是按照由近到远的顺序,描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
燕子课文
原文及段落解析
答:
《燕子》是
郑振铎
写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。接下来分享燕子课文原文及段落解析。燕子课文原文 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的...
语文三年级课文下册
燕子课文
从哪几方面写出来
作者
抓住了什么特点来写...
答:
三年级下册语文
《燕子》作者
从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了小燕子外形、动作的特点把燕子描写得十分生动。
课文
是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
郑振铎
的作品
《燕子》
全文
答:
曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人、市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子!如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。出处:出自
郑振铎
写作的散文《燕子》。
三年级下册,二
燕子
一课的。
作者
是谁?我要了解他。
答:
《燕子》作者:
郑振铎
郑振铎(1898年12月19日-1958年10月17日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct、西谛郑振铎(1898年12月19日-1958年10月17日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct、西谛[1][1]等,出生于等,出生于浙江浙江温州温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、...
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