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课堂三大要素
课堂
的
三大要素
答:
课堂的三大要素是教师、学生和教学内容
。它们是构成课堂教学的基本组成部分,相互作用并共同决定了教学的效果和质量。1. 教师:教师是课堂的核心要素之一。教师负责制定教学目标、设计和组织教学活动,提供知识和指导,引导学生
学习
和思考。教师应具备专业知识和教学技能,能够根据学生的特点和需求,灵活运用不...
课堂
的
三大要素
包括( )。
答:
B、C、D三项:
教师
和教学过程不是课堂结构的要素,均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为A。
()是构成
课堂
的
三大要素
,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构...
答:
学生、教师和学习情境是课堂的三大要素
,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。课堂结构包括课堂情景结构和课堂教学结构。
课堂
教学三
要素
答:
课堂教学三要素是教师、教材、学生
。教师、教材、学生三者的关系而言,变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”教师、教材、学生是课堂教学的三大基本要素,提高教学质量,这三个要素都缺一不可。但是在这三个要素确定的情况下,怎么处理三者的关系就成了影响教学质量的根本。不同的教学观体...
课堂
的
三大要素
答:
课堂教学的基本要素:教师、儿童和教材
其一,
学习
者是儿童,教学是为了儿童的学习展开的 其二,学习是凭借教材进行的。学习的本体不是来自教师,而是来自教材。其三,协助和促进儿童凭借教材进行学习的是教师。教师应当是抱着变革儿童的思维方式与行为方式的意图来影响儿童。教学要变革儿童的思维方式和行为...
学生、
学习
过程和学习情境是
课堂
的
三大要素
,是否正确?
答:
【正确】本题考查的是课堂的构成要素。课堂是学生
学习
的场所,或课堂是育人的主渠道。课堂的三大要素是学生、学习过程和学习情境。故表述正确。
从
课堂
教学的“
三大要素
”谈如何评议一节数学课
答:
根据有三:一是教学价值观滞后,与现代教学理论的发展脱节;二是评价重心的错位,与学生主体发展的中心脱节;三是评价的目的异化,与
教师
改进教学的愿望脱节。因此,重建发展性课堂教学评价体系已刻不容缓。 1.发展性课堂教学评价的涵义 所谓发展性课堂教学评价,是根据课堂教学的发展性目标,运用发展的评价...
课堂
的
三大要素
是什么
答:
课堂要注入的第二个要素是合作。课堂是由教材、
教师
、学生三个基本因素组成的。教材是教师无法选择的,学生却是有差异的。同一间教室里,有差异的学生拿着无差别的教材,这就形成了一对矛盾。教材是标准的,标准是重要的;学生需要合适的
学习
内容,合适比标准更重要。面对相同的教材、有差异的学生,让...
课堂
情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
答:
【答案】:D 学生、
学习
过程和学*-7情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构,它包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。
课堂
效率的高低取决于哪
三大要素
的相互协调
答:
课堂教学效率的高低取决于
教师
、学生和教学方法三大要素的相互协调。课堂教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。课堂教学效率是指单位时间里课堂教学的效果它不但是预期教学目标实现程度的综合反映而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态...
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