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说和做原文
说和做
课文
原文
关于说和做课文原文
答:
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
闻一多先生的
说和做
8~20段主要内容是什么?
答:
闻一多先生的
说和做
8~20段主要内容:记述闻一多先生作为革命家方面的特点:“说”了就“做”。《闻一多先生的说和做》选自1980年2月12日的《人民日报》,是“农民诗人”臧克家所作, 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》。 这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的...
说和做
主要内容概括
答:
《
说和做
》全文先后回忆了作者对于作为学者以及作为社会运动家的闻一多的不同印象,作为学者的闻一多,为了探索救国救民的出路而潜心学术,做了再说或是做了不说;作为社会运动家的闻一多投身于社会运动,敢于为人民讲话,“说”了就“做”,言行一致,视死如归。《说和做》
原文
——记闻一多先生言行片段...
在《闻一多先生的
说和做
》中,"他,是口巨人.他,是行的高标”的含义和用意...
答:
含义:口的巨人指闻一多说的观点明确,”鼓志气,壮人心,气冲斗牛”;行的高标指他敢
与
反对独裁者,大无畏,视死如归。用意:赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德,是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅。
原文
节选:在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,...
闻一多的
说和做
含义
答:
“闻一多的
说和做
”,这篇文章主要是记叙闻一多先生的主要事迹,表现他的崇高品格,高度赞扬他的革命精神。并且有主张向闻一多先生学习“多做少说”的品质的含义。文章
原文
有:“人家说了再做,我是做了再说。”、“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这两句为开头,很明显的表现了闻一多...
闻一多先生的
说和做
在哪个课本
答:
闻一多先生的
说和做
在《闻一多先生的说和做》这本书。和做——记闻一多先生言行片段是”农民诗人“臧克家的作品,在入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后又恢复原题目。
原文
第一句是这样说的:人家是说了再做,我是做了再说。人家说了也不一定做,我是...
闻一多先生的
说和做
作为学者闻一多做了哪了哪些主要成就?目的是什么...
答:
品
原文
“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年臧克家时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越...
《闻一多先生的
说和做
》主要内容
答:
主要内容:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
原文
“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为...
《
说和做
》的写作背景是什么?
答:
《
说和做
》的写作背景:一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
闻一多先生的
说和做
分别指什么?
答:
1、
说和做
①作为学者方面”做“:写了《唐诗杂论》,《楚词校补》,《古典新义》。②作为革命家方面”说“:李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂。③作为革命家方面:”做“:起稿政治传单,亲自发送传单、走在游行队伍最前面。2、
原文
简介 文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”...
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