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语文文学类文本小说阅读
高二
语文小说阅读
的方法和技巧详解
答:
高考
语文
——
小说阅读
方法 1、快读浏览全文,领会基本思想 拿到浏览知道题以后,要快速将文章浏览一遍,在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想,态度是积极还是消极的等等。2、带上问题,通读全文,做上标记 了解了文章的大致思想以后,就要认真查看文章后面的问题,对每一个问题的侧重点要吃...
小说类文本阅读
答题技巧
答:
⑧突转、 在
小说
结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 分析作品结构 1、文段作用 开头段、开篇点题;总领全文;奠定全文的感情基调;渲染气氛;设置悬念(小说);引...
语文阅读
里的
小说类文本
怎么做啊,求方法
答:
1、
阅读
中找到作者的结构。比如在做阅读题的时候,如果是散文多半会有固定的程式,如总分总啊,分总啊,总分啊这样的结构。其实短篇
小说
也会有其结构,一般情况下表达某种情感,某角色的情感或者讲述一个寓言式的道理,因此前头和结尾必须要细读,其中必有作者的意图在其中。2、掌握人物。与散文不同的...
求 高中
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《完美的猎物》阅读答案
答:
1.下列对有关
小说
内容的分析与概括,最恰当的两项是( ) A.小说开头一句“上了年纪的老妇人可以说是最完美的猎物”与小说的结尾年轻人成了她的猎物,对比呼应,相映成趣。 B.小说写萨莎“欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话”,融夸张、动作描写与心理刻画于一体,有鲜明的表达效果。 C.小说第七自然段的描写,...
文学类
及
类文本阅读
答题技巧
答:
④
小说
中“我”的人物分析 A、故事的见证者,以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。 B、是贯穿全文的线索,通过“我”的所见推动故事情节的发展。 C、通过“我”的感触揭示小说的主题。 D、通过“我”的情感来突出人物形象 实用
类文本阅读
1、解题原则: 总原则:观点是作者的(探究题除外),答案在原文中。 基...
油灯——
文学类文本阅读
,求解释,文中所要解释的宗旨是什么。
答:
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(一)
小说
一.分析作品结构,概括作品主题 分析作品结构:开端,发展,结局,高潮 (1)分析小说线索:人物,事物;单线,双线;主线,副线;明线,暗线 (2)概括小说情节:时间,地点,人物,事件 2.概括作品主题:蕴含于故事情节和人物形象中,重在理解形象 二.分析作品体裁的基本...
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文学类文本阅读
文《最后的黄豆》的答案,急!急!急!
答:
(4)
小说
以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?这对现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。(8分)【考点】探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化
阅读
和有创意的解读。【解析】“最后的黄豆”既是“爷爷”留给我的物质财富,更是精神财富,也是“爷爷”留下的人生教训。如果没有正确的人生...
语文小说阅读
答题模板总结大全
答:
高考
语文小说阅读
考纲解读 (一)考纲要求
文学类文本
阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、 散文 、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、...
文学类文本阅读
包括什么
答:
文学类文本阅读
包括
小说
与散文的阅读。小说与散文通过语言文字来传达作者的想法、情感和情节,读者通过阅读这些作品,能够深入地感知和体验内涵和意义,增进审美和情感体验。文学类文本阅读考试的设题角度基本从内容、结构、手法、标题、语言、主旨等方面入手。
文学类文本阅读
答题技巧 文本阅读训练
答:
2、紧扣原文,优化整合。
小说阅读
题的答案一般都在原文中,即使需要概括的题目,答案涉及的一些关键词语、句子也在原文中,这就要求组织答案时必须在弄懂题意的基础上,先确定答题的范围,再筛选出相关的语言信息,然后依据题目要求,对相关的语言信息实施重组。整合信息一般不宜一字不差地摘录原文,而是要...
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