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语文八下第五单元大单元教学
八年级下册语文第五单元教案
答:
教学
过程: 一.导入新课:(引词) 在大自然的景物里,月亮是极富浪漫色彩的,它易激发人的艺术联想,一勾新月会让人想到初生的萌芽事物,一轮满月,会让人联想到美好的生活,在月亮身上,文人们寄托了很多憧憬、很多情感,同学们能调动积累,说一说我们学过的有关明月的诗句吗?(学生回答)那么苏轼仰望明月,他会联想到...
初二
下册语文第五单元教案
设计
答:
第一课时
教学
目标:了解作者及文体,通译全文,掌握重点字词句翻译;理清文章结构。 教学重点:通译全文,掌握重点字词句翻译;理清文章结构。 教学难点:通译全文,掌握重点字词句翻译;理清文章结构。 教学方法:朗读法、讨论法 教学手段:录音机 教学资源:搜集的“伯乐相马”的故事。 教学过程: 一、导入新课: 1.以伯乐相...
八年级下册语文
《马说》说课稿
答:
三、在
教学
思路和理念上我遵循以下几点:1、新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说,学法的指导和习惯的培养尤为重要,这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究,引导学生自学、教会学生学习是我们的`目的,只有这样才能真正提高学生学习
语文
的能力。2、语文学习要...
八年级下
语文
教材分析
答:
本
单元
综合性学习以“科海泛舟”为主题,或回忆“我第一次迷上了科学”,或“思考自然的启示”,或“展示身边的科技发明”,或研讨“科学技术两面观”,让学生认识科技活动也是
语文
运用的重要领域。 第四单元 以民风民俗为专题(记叙文) (一) 达成目标 知识与能力:学习多种表达方法的运用,品味精彩段落和关键语句。 ...
统编
版八年级下册语文
教材解读
答:
第五单元
为“自然风光”单元,有《壶口瀑布》《在长江源头格拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇课文。在课文学习中了解祖国的山水风光,人文胜迹,感受作者的情思。所谓“读万卷书,行万里路”,旅游也是一种认识世界的方式,是另外一种变式的阅读。所以本
单元教学
时要重点...
八年级
语文下册
《爱莲说》说课稿
答:
一、说教材:课文在本单元所处的位置及单元目标 :《爱莲说》是八年级上学期
第五单元
的一篇文言文。单元的主要
教学
目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。二、说教学目标:《新课程标准》对中学阶段提出了要求:“阅读浅易文言...
八下语文
游记
单元
备课笔记
答:
八下语文第五单元
所选四篇文章《壶口瀑布》、《在长江源头各拉丹冬》、《登勃朗峰》、《一滴水经过丽江》都属于游记。(一)从题目上看 这几个文题的共同特点:以参观的地名为主,交代行踪。最后一篇题目最吸引眼球,带着玄幻色彩,比较具有个性化。(二)从内容上看 四篇都表现了游记的共同特征:1...
八下
语文
第五单元
综合性学习,古诗中的风花雪月(可自己选择)帮我编几...
答:
4.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)
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.柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》)6.随风潜入夜,润物细无声。(杜甫:《春夜喜雨》)7.城阙辅三秦,风烟望五津。(王勃:《送杜少府之任蜀州》)
8
.欲乘风归去,又恐琼楼玉宇。(苏轼:《水调歌头•...
130篇|情境 任务 活动--指向
语文
素养的
大单元教学
探索
答:
语文单元
整体教学,重在引导学生在真实任务情境中利用相关资源主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,改变围绕语文知识点和单篇课文组织教学、学生被动接受和训练应试的状况,促进学生语文素养的协调发展与整体提升。 一、从“课时主义”走向
大单元教学
设计 《义务教育语文课程标准( 2 0 1 1 年版)》按照识字与...
人教
版八年级语文下册第五单元
课文分析
答:
五柳先生:在饮酒中自得其乐,并忘却荣辱得失。 醉翁:借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 3、 名句及成语:(1)不求甚解:现指:只求懂个大概,不求深刻理解。本文指读书只领会要旨,不在一字一句上过分下功夫。 (2)不戚戚于贫,不汲汲于富贵。意思:不为贫而忧虑,不热衷于发财做官。 4、 重点实词:会意:对书中...
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