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试述杜威的教育思想
简要
论述杜威的教育思想
。
答:
杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的
。 主张教育无目的论,认为教育的过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。3.论课程与教学。杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材,即活动课程。提出了从做中学的教学原则,强调从儿童的现实出发...
简
述杜威的教育思想
答:
杜威的教育思想主要围绕“教育即生活”、“教育即生长”以及“学校即社会”三大核心展开
。他强调教育应当结合儿童的实际生活经验,促进儿童的个性发展,并认为学校应当是社会的一个缩影,为学生提供真实的社会环境体验。二、1. 教育即生活
杜威认为教育的本质就是生活的过程
。他主张教育应当从儿童的实际生活...
试论述杜威的
主要
教育思想
。
答:
杜威是美国的哲学家、社会学家、教育家。
他的主要教育思想有:(1)教育的本质。他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造
。(2)教育的目的。他认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心。
教育应以儿童为中心
,教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作...
试述杜威的
主要
教育思想
。
答:
杜威十分强调学生的直接知识的获得。
主要表现为:①倡导“做中学”,改变传统教学中学生“静听”的模式,引导学生从自身的活动中进行学习
;②确立新的课程观。杜威认为学校的课程计划必须适应现在社会生活的需要,教材上的迫切问题是在儿童当前直接经验中寻找一些东西。课程教材必须以社会生活为基础,而且随知识...
简
述杜威的教育思想
答:
杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的
,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”,教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和...
杜威
主张
的教育思想
是什么
答:
杜威主张的教育思想:杜威主张的教育思想有
教育即生活
、生长和经验的改造,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的,在民主的社会中,应当奉行无目的论。杜威认为,学校即社会,在教材的选择上,杜威建议“学校与科目的相互联系的真正中心,不是科学而是儿童本身的社会活动”。在杜威...
简
述杜威的教育
观点。
答:
杜威是活动中心课程理论的主要代表人物,其教育观点如下:(1)新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”。(2)
教育即生活
:“教育即生活的过程,而不是将来生活准备”。(3)教育即生长。(4)教育即经验的改组或改造:这是其教育思想的基础与核心。(5)学校即社会。(6)...
杜威
主张
的教育思想
是什么
答:
思想内容
1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验
,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。3、“学校即社会”杜威认为...
杜威
实用主义所提倡的主要
教育
观点有
答:
杜威的实用主义教育思想体现在以下8个方面。①教育与生活,
杜威提出“教育即生活”的观点
。强调教育是生活的过程,生活扩大并启迪儿童的经验,刺激并丰富儿童的想象。②学校与社会。针对传统教育脱离社会生活的弊病,杜威提出了“学校即社会”的观点。强调儿童的社会生活是其一切训练或生长的基础。③经验与...
杜威的教育思想
是什么?
答:
杜威的教育思想主张教育是生活的需要,
教育的目的是要实现自我更新
,传承文化和社会生活,也是生长的促进,是生命的特征,是能力的拓展。他主张教育应当紧密结合学生的实际生活,鼓励学生通过实践来学习,培养解决问题、合作和创造力等实用技能。他极力强调教育者要为学生创设良好的教育环境,引导他们积极地参与...
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