99问答网
所有问题
当前搜索:
词汇教学现状
中学英语课堂
词汇教学
效率低下,如何改进
答:
1、在处理单元新词时,教师往往对新词进行孤立呈现,脱离语境和其他教学环节;在扩展词汇时,忽视学生学习主动性,课堂气氛枯燥;在复习旧词时,复现方法不科学,测试方式单一。虽然有几位教师在常态课中使用了一些有效的
词汇教学
策略,但是量小力微,大多数教师依然没有足够重视词汇对于学生英语技能的培养所具...
英语
词汇教学
存在的问题
答:
在
词汇教学
中,记忆单词和短语是最基本的要求。然而,在目前的英语教学中,学生的词汇记忆效率不高,学习后容易遗忘。这也凸显了我国英语词汇教学的低效性。英语词汇不同于常用的汉语词汇。汉语词汇日常使用程度高,容易掌握,但英语应用环境的缺乏,使学生掌握英语词汇更加困难。为了改善这些问题,教师有必要...
小学英语
词汇教学
中的问题有哪些
答:
3.教师的示范与学生的接受程度脱节 中年级学生的思维以形象为主,抽象思维正在慢慢发展。教师的示范往往是孤立地教词、讲解,直接灌输知识,这是以往
词汇教学
中普遍存在的一大弊病。教师一定要根据学生的接受能力来教授词汇,特别是对于音标教学,只有让学生拥有一定的词汇积累,才能使他们掌握单词拼读的规律,...
初中英语
词汇教学
中存在哪些问题
答:
1,教师在
词汇教学
中方法单调,使学生丧失学习兴趣。好多教师在教授词汇时,通常按照以下固定模式:听录音读-教师带读-讲解用法-学生记忆-听写过关。不能过关的学生还有可能面临罚抄的命运。长此以往,很容易导致学生丧失对词汇的学习兴趣。 2,教师在词汇讲解中教知识点多,教记忆方法少。教师在教授新课...
初中英语
词汇教学
研究
现状
答:
1.构词法
教学
初中常见的词根和前后缀一共400个左右,如果能熟练使用构词法做到触类旁通,就可以扩大
词汇
量。例如前缀un-与不同
单词
组合就可以生成不同的派生词,happy-unhappy、able-unable、important-unimportant、comfortable-uncomfortable、welcome-unwelcome。或者care-careful-carefully、luck-lucky-luckily...
谈谈初中英语
词汇教学
问题及策略
答:
一、做好
词汇教学
对初中英语教学工作的重要意义 词汇教学的任务是,不仅要使学生学到规定数量的单词,而且要使学生掌握学习词汇和快速有效记忆单词的方法;培养根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力;培养学生在阅读时能够准确地掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。因此,词汇教学对于英语教学来说...
小学英语
词汇教学
中的存在问题
答:
目前小学英语
教学
中存在比较突出的问题是:1、只求数量不讲质量;2、美式音标和英语国式音标混合教学从而导致学生无所适从;3、基本的书写方法不讲究、学生基础较差,无法继续学习;4、缺乏趣味性,学生学习积极性不高。
浅谈英语中
词汇教学
方法 浅谈英语词汇教学法
答:
一般而言,
词汇教学
可采用以下几种方式进行。 (一)直观教学法 直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维,可大大提高记忆效果,这也是最常用的一种教学手段。 1.利用实物进行教学。主要用于实物名称教学,如钟表、杯子、苹果、桔子等,这些都是日常生活中常见的东西,极容易准备且面积不...
浅析新课标下高中英语
词汇教学
答:
作为从教多年的高中英语教师,笔者深深理解并感受到加强英语词汇教学策略研究与实施的重要性和迫切性。为此,本文就从新课标对高中生英语词汇的要求出发,分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策,来改善当前的
词汇教学现状
,满足新课程标准的.需要,促进学生的全面发展。正确认识词汇在...
英语
词汇
学的重要性
答:
近年来,我国外语
教学
界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际和学习策略研究等方面,而语言构成的三大要素——语音、语法、
词汇
的地位似乎日渐衰落。教学大纲规定,一名普通的初中毕业生应该掌握2000个左右的英语词汇。但事实上,现在的初中生掌握的词汇量很少,根本达不到要求。一、
现状
分析 绝大多数来自农村或...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学英语词汇教学的现状
国内词汇教学的研究现状
国内英语词汇教学研究现状
小学英语词汇教学现状分析
小学英语教研现状分析及措施
学生词汇教学的问题原因分析
初中英语词汇教学现状
小学英语词汇教学存在的问题
词汇现状下面包括什么