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论述皮亚杰认知发展阶段理论
论述
皮业杰的
认知发展阶段
论。
答:
【答案】:
皮亚杰
心理学的
理论
核心是“发生认识论”。皮亚杰的理论基础来源于生物学、逻辑学和心理学。(1)发展的实质和原因。
认知发展
是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的...
论述皮亚杰
的
认知发展阶段理论
。
答:
【参考答案】
皮亚杰
认为,儿童的
认知发展
经历以下四个
阶段
:(1)感知运动阶段(0~2岁)。①仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。②认知特点:通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;低级的行为图式;获得了客体的永恒性(9~12个月)。(2)前运算阶段(2~7岁)。“万物有灵论”;一切...
简述皮亚杰
的
认知发展阶段理论
。
答:
【参考答案】
皮亚杰
认为,认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式,每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了
认知发展阶段理论
,将个体的认知发展分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0~2岁,这一阶段...
评述
皮亚杰
的儿童
认知发展理论
。
答:
【答案】:
皮亚杰
认为儿童认知发展具有
阶段
性,儿童
认识发展
不是简单的数量增加,而是一个有着质的差异的发展过程。即感知运动阶段(0-2 岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段 (7-11岁)和形式运算阶段(11岁以后).每一阶段都表明儿童适应环境的一种新的水平。皮亚杰的儿童
认知发展理论
是20世纪最重要的...
简述皮亚杰
的
认知发展阶段理论
。
答:
皮亚杰
根据儿童在运算过程中的不同特征将儿童心理的
发展
划分为四个年龄
阶段
:第一阶段:感知运动阶段(0~2岁)。儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。在这个阶段,幼儿还没有语言和思维,逐渐形成了客体永久性。第二阶段:前运算阶段(2~7岁)。表象或内化了的...
简述皮亚杰
的
认知发展理论
。
答:
【答案要点】瑞士心理学家
皮亚杰
将从婴儿到青春期的
认知发展
分为感知运动(0--2岁)、前运算(2--7岁)、具体运算(7~11岁)、形式运算(11~15岁)四个
阶段
。(1)感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,他们认为外界的一切事物...
简述皮亚杰
的儿童
认知发展阶段理论
。
答:
【答案】:
皮亚杰
以主体适应环境的主导方式,即
认知
结构的性质为依据把儿童心理
发展
划分为四个
阶段
:(1)感知运动阶段(0~2岁),这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激,协调并适应外界环境,其智力活动处于感知运动水平。这个阶段的儿童形成了客体永久性,对自我和他人的概念有了初步的了解。(2)前...
如何
认识
和理解
皮亚杰
的
认知发展理论
?
答:
(二)
皮亚杰
的
认知发展阶段理论
(一) 心理发展阶段的含义:皮亚杰提出的“阶段”具有四个特征 连续性和阶段性;结构性;次序不变性;交叉性 (二) 认知发展的具体阶段:(1) 感知运算阶段(0-2岁):这一阶段的儿童仅靠感知动作来适应外部环境,并构筑感知运动图式 (2) 前运...
论述皮亚杰
的
认知发展理论
。
答:
瑞士心理学家
皮亚杰
的
认知发展阶段
认为,儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段,各阶段的具体特征如下:(1)...
论述皮亚杰
的
认知发展阶段理论
的教育含义是什么
答:
将
皮亚杰
有关
理论
引申到道德教育上,具有多方面的指导意义.第一,儿童道德
认识
的提高是一个渐进的发展过程,作为教育者应很好地理解儿童,努力使德育内容适合儿童的认识水平,不能超越
发展阶段
对儿童提出不切实际的要求;第二,发展智力是提高儿童道德认识的必要条件;第三,发展自我评价能力是提高道德认识的一个...
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