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让家乡本土文化融入幼儿园
如何在幼教中渗透乡土
文化
教育
答:
1. 在
幼儿园
教育中
融入
乡土
文化
教育是《幼儿园教育指导纲要(试行)》所提倡的,它强调要从地方特色出发,充分利用
本土
资源,促进幼儿园的特色发展。2. 我园在幼儿的日常活动中融入了“技艺文化”“饮食文化”“旅游文化”“民居文化”和“名人文化”,通过游戏活动,引导幼儿关注和体验乡土文化,丰富他们...
有效利用
本土文化
资源促进
幼儿园
主题探究活动开展的论文
答:
我们的
家乡
丽水拥有得天独厚的地方性教育资源,我们试图根据
幼儿
的身心发展特点,有目的地生成一系列的探索性主题活动,从家乡丰富的本土文化资源中科学地筛选和归纳出适合幼儿学习的资源,生成有价值的主题活动,
使本土文化
资源与主题探究活动有机整合,培养幼儿从小树立起本土意识。在主题探究活动中促进师生互动,促进师幼整体性...
将
家乡
民俗
文化融入幼儿园
课程
答:
因此~依托资源县丰富的民俗文化资源进行
幼儿园
课程资源的开发和利用~一方面可以
让
幼儿在耳闻目睹中亲 1/10页 身了解
家乡
优秀的地域文化~丰富了教育活动的内容~为幼儿提供尊重、亲近、体验
本土文化
的机会~从而产生爱祖国、爱家乡的美好情感~而且使民间传统的、优秀的、适宜幼儿教育的内容和材料得以传承到下一代,另...
如何让当地学生接受乡土
文化
教育
答:
乡土教育是对本
乡本土
的
文化
教育,让孩子们能够近距离感受到身边的自然地理、人文历史。乡土之爱是自我与家庭、亲友、邻里之爱的延伸,也是社会、国家、世界和人类之爱的基础。从人生起点开始进行文化遗产的多样性保护,在
幼儿园
的教育教学中,
融入
乡土文化知识,融入乡土之爱,是一种文化自觉和自识,它...
你对
幼儿园
开开设
家乡本土
民俗
文化
民间艺术课程有什么好的意见建议...
答:
因此,我园注重环境的细节创设,在每一处均体现
本土文化
的气息,
让
幼儿时刻感受本土文化的多样和内涵,让每个角落都会“说话”,为幼儿提供主动学习的动态环境。例如,在
幼儿园
各个功能室的环境设置中处处都体现了石狮本土文化,结构室的走廊张贴闽南古厝、番仔楼、古卫城等具有石狮特点的图片;生活坊的内外...
利用
家乡本土
资源促进
幼儿园
游戏的开展
答:
我园地处江南水乡,物产丰富。一、利用
家乡
的
本土
资源,积极营造有利于幼儿游戏开展的环境 环境对幼儿来说是一种无声的刺激,轻松和谐的环境能
让幼儿
产生愉快、振奋的情绪,形成同伴间和谐融洽的气氛,从而提高活动的效率。环境是幼儿发展的首要条件,无论是大环境还是小环境,墙面环境还是区角环境都留有...
如何将会宁
本土文化融入
到当地教育
答:
这样不仅丰富了
幼儿
的知识,开阔了幼儿的眼界,从中也培养了幼儿热爱
家乡
的情感。 概言之,我国的幼儿民族
文化
教育存在着一些偏差: 一、 沉湎于历史,缺乏对当前民族文化的关注。有些教师简单地将民族文化等同于传统文化,将民族文化教育变成了历史课。如用过多的时间来介绍交通工具、通讯工具、节日等的发展历史,介绍的...
如何充分利用本地乡土教育资源更好地开展教学
答:
总之,充分利用丰富的
本土
资源开展主题性传统
文化
教育,不但培养幼儿对
家乡
的热爱之情,而且还形成具有地方特色的“园本课程”,让优秀的传统文化浸润孩子幼小的心灵。 三、链接家长资源,拓宽乡情主题教育渠道 (一)身怀绝技——嘉宾老师进园执教。
幼儿园
的家长来自各行各业,家长的职业、阅历与专长等是幼儿园宝贵的教育资...
幼儿园
应怎样把
本土
教育运用到教学中
答:
随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施,以及《
幼儿园
教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育教学工作中的运用,要求幼儿园教育活动及环境的创设上要有自己的特色,这就要求幼儿园充分挖掘富有地方特色的
本土
资源,促进幼儿园形成自己的特色课程,拓展幼儿生活和学习的空间,
使幼儿
活动充满生机。“生活即教育”是陶行知先...
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