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让学生自主探究的设计意图
为什么要提倡
自主
合作
探究的
学习方式
答:
提倡“
自主
、合作、
探究
”的学习方式,是要改变学生传统的学习方式。
让学生
主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“自主”指学生有学习的主动权和选择权,学生可以根据自己的学习过程,按照自己的意愿去选择学习的内容和...
数学课堂教学中怎样培养
学生自主探究的
学习
答:
3.1 寻找规律时。例如我在教学《能被2、3、5整除数的特征》时,我写出有关数字
让学生
观察其特征,通过计算、讨论、验证等一系列活动,最终总结出能被2、3、5整除数的特征。只有学生自己发现的规律,才能
使学生
真正理解、掌握。3.2 比较、判断时。例如在教学《圆柱和球的认识》时,给出物体让学生...
如何引导
学生自主
探索数学问题
答:
第二,探究过程应该突出学生学习的自主性。
在课堂教学中,提倡学生独立思考,让在学生合作、交流的学习过程中去自主探索知识、发现规律
。在上面的实验过程,运用合作学习的策略,使不同学生从不同的角度思考问题,因此在操作中出现了各种不同的实验结果,为探究提供全面的研究素材。通过交流,充分发挥学生的...
教研活动 数学课堂中如何
让学生自主探究
学习
视频时间 09:17
如何进行“
自主探究
”式学习
答:
“
探究
”是
让学生
体验科学探究全过程的活动,教材在
设计
这类活动时,给学生较大的
自主
性,为学生发挥富于个性的创造力留出了空间,同时考虑到初中学生的认知水平,适当地加以引导。以“探究”为例,第一册教材首先安排让学生了解探究全过程的活动,每一个步骤都有比较具体的指导,并且对其中蕴含的科学方法...
【
设计
问题情境培养探究能力】培养
学生自主探究
能力
答:
因此,因此,教师要
设计
能激发
学生探究
意识的问题情境,将新知识置于问题情境当中,
使学生
体验科学
探究的
过程,培养
学生的
探究能力。二、设计教学实践的问题情境 化学教材的内容与生活实际紧密联系,化学也来源于生活。因此为激发学生的学习兴趣。可以课堂中通过讲述学生感兴趣的生活问题或讲述生活故事。如讲到“...
在数学教学中如何引导
学生自主探究
答:
新的教学观点告诉我们,教是为了教会学生学会学习,需要放手
让学生
去发现、去领悟,从而培养学生拥有
自主探究的
学习能力。因此,在数学教学中,教师应根据教学内容的特点,精心
设计
教学活动,给学生提供探究的空间,激发学生探究的兴趣,给学生动手动脑的机会,让学生领略探究后的体验,从而有效地培养和提高学生...
怎样引导
学生自主探究
学习
答:
老师给学生创设了畅所欲言的自由空间,真正做到课堂教学的氛围和谐、民主,给学生一片
自主探究的
蓝天。如可以分“指名说、上台说、小组说、问答式的交流说”等方式;以学生“补充说、总结说、修改说、更正说、综合说”等内容来锻炼学生的口头表达能力、思维能力及快速组织语言能力。五、
让学生
尽可能去“...
在阅读教学中怎样引导
学生自主探究
答:
一、营造教学情境 在阅读教学时,教师要创设相关的教学情境,
让学生
树立自主探究意识。比如,创设问题情境,巧设问题,激发学生强烈的求知欲望,为学生建造良好的
自主探究的
学习氛围,让不同层次的学生都能够得到发展,学有所思,学有所长。问题
设计
要结合教学目标,设计得有层次,能够集中学生的注意力,使...
如何引导
学生
进行
自主
合作
探究
答:
自主探究
学习是学生有效学习数学的重要方式之一。它是一种学生在课堂中自己积极探究问题的学习过程。在传统的教学教学中,由于没有创设良好的课堂氛围,没有选择切合学生实际的教学手段。 一、激发与培养学生学语文的兴趣。我在教学的过程中注重
学生的
情感体验,注重激发与培养学生学语文的兴趣。如在教学中,...
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