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规则是怎么来的
规则是怎么
产生的?
答:
是人制定出来的
。为了管理的需要,为了大家能有序的工作,学习,生活。无规矩,不成方圆嘛。
规则
谁来制定,什么规则可以打破,什么规则不能打破,
如何
打破,什么时间...
答:
规则的制定通常由权威机构或者管理者来完成,这些机构或者管理者有权利和能力对特定的社会或组织制定规则
。但是,有些规则是经过民主程序制定的,例如通过选举或公投等程序制定的法律或宪法规定。在某些情况下,某些规则可以被打破。例如,在紧急情况下,为了保护生命和财产安全,某些规则可以被暂停或修改。此外...
什么是规则?
规则是
谁制定的?
答:
那么规则是什么呢,
规则就是主观能动,是根据具体情况而制定修改的.比如比赛规则,治安规则..等
。总体来说就是,制定、修改规则要遵循规律即可一起要从实际出发,不能搞脱离实际的规则,比如说,就在普通人还在为出行难发愁的时候,来个城市禁行电动车,这个就是典型的违背规律的拍脑袋规则。
规则是怎么来的
品德与社会北师大版
答:
1、从游戏规则的制定理解规则的产生
。2、理解规则是由人们共同制定的。3、体验制定规则的过程。4、了解举手表决的基本常识。教学过程:1、导入。请两名学生事先略做准备,表演游戏规则的产生。他们在开始之前相互商量玩跳棋的规则。向学生提出问题:“你们与小伙伴一起玩的时候,是不是经常这样,需要事...
什么是
规则
?
视频时间 01:42
篮球比赛的
规则是怎么来的
?
答:
篮球起源于美国。它是由詹姆斯·奈史密斯发明的,他是马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会培训学校的体育教师,制定了18条简单
规则
。篮球进入对抗阶段,产生了裁判。发展过程中形成了一个近乎现代的篮板球、篮筐和篮网,每队5名球员。篮球运动是由天津中国基督教青年会传入中国的,随后在北京和上海...
小学品德与社会:《
规则是怎么来的
》教学设计
答:
教学重、难点:让学生懂得
规则的
意义,理解小学生相关的规则,遵守规则,按规则办事;教育学生遵守规则,懂得规则的重要性。课前准备:教学课件;布置学生收集有关遵守规则的图片;活动用的气球和学生办报的纸张。教学流程:一、谈话激趣,游戏体验 师:我知道大家都爱玩游戏,对吗?现在我们来玩一个“吹...
人类社会的各种
规则
到底
是怎么
产生的?
答:
社会的
规则
,是在不断的演进过程中慢慢发展起来的,通过人文社会思想慢慢的形成一种适合大家生存的,正能量的,能够给予大家帮助的。
中国象棋的
规则是
什么,规则的由来
是怎样的
?
答:
下过象棋、喜欢象棋的人不在少数,都知道象棋最基本的一些
规则
,比如说:炮是隔着打,车是直行,马走日,象走田,卒子过河之前只能前行,不能朝左右行走,过河之后只能前进,不能后退;士只能是在围绕将帅的米字格中斜着走。我们这儿讲一下特殊规矩的由来。下象棋的分为红黑双方,红黑这两种颜色来自于...
规矩的起源是什么?
答:
有一个气魄宏伟的动人故事,叫大禹治水。故事发生在遥远的公元前21世纪,那时,我国的黄河流域经常“洪水滔天”。洪水吞没田园,冲毁房舍,使人们流离失所。于是,各个部落的人们团结起来,与大自然展开了一场艰苦卓绝的斗争。起初,这场斗争由大禹的父亲鲧来指挥。鲧一心想把事情办好,但采用的方法不对,...
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