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观潮第一课时教学设计意图
八年级上册语文《
观潮
》
教案
答:
2
课时 教学设计
第一课时
一、导入新课。 1 传看相关资料,要求学生讲诉自己心目中的钱塘潮。 讨论,描述。 2 要求学生了解时代背景和当时的风俗,导入课文。 二、指导学生朗读课文并翻译。 1 指导学生朗读。 (1)放录音带,示读。 (2)自由朗读。 (3)抽取一名学生范读,并加以指正。 (4)学生齐读。 2 指导...
四年级上《
观潮
》说课稿
答:
第一课时
的教学任务是初读课文,了解课文大体讲了什么,引导学习生字,并且学习第3、4自然段。第二课时的教学任务是引导学生通过联系上下文读懂重点词句,感受钱塘江大潮的壮观,受到美的熏陶,同时学习作者的描写方法。由于时间关系,我着重谈谈第一课时的
教学设计意图
。 (一) 质疑导入,激发兴趣。 课一开始,我就提问:同学...
怎么用洋思模式来
设计观潮
的
教学设计
答:
《
观潮
》
教学
目标 :
1
.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。3.边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
《
观潮
》课文原文
答:
《
观潮
》
教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
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