99问答网
所有问题
当前搜索:
蔡元培说大学是
蔡元培
给
大学
的定义
答:
蔡元培给大学的定义是大学者,囊括大典,网罗众家之学也
。1917年在北大就职演说上又提出大学者,研究高深学问者也。他认为治学者可谓之大学,治术者可谓之高等专门学校。大学,即普通高等学校,是一种功能独特的组织。它与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立,是传承、研究、融合和创新高深学术的...
蔡元培
对于
大学
精神的解释
答:
大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。
蔡元培对于大学精神的解释是大学是创造和保存人类文明的场所,是培养全面客观地了解和研究世界智者的地方
。蔡元培指出:大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。蔡元培:改革北大,赢得了北大之父的美誉。1917年1月9日,蔡元培发表就任北京大学校长的演说。
你知道
蔡元培
对
大学
的解释吗?
答:
蔡元培给大学的定义是大学者,囊括大典,网罗众家之学也
。蔡元培(1868年1月11日-1940年3月5日),字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,汉族,浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人,清光绪进士。祖籍浙江诸暨。教育家、民主进步人士。1917年至1927年任北京大学校长,革新北大...
蔡元培
提出的
大学是
什么学校?
答:
大学
者,”囊括大典,网罗众家”之学府也。1917年
蔡元培
在北大就职演说上又提出“大学者,研究高深学问者也”。他认为“治学者可谓之大学,治术者可谓之高等专门学校”。1912年1月19日,民国元年,他颁布了《普通教育暂行办法》,并主持制定了《大学令》和《中学令》,这是中国的第一个大学和中学校令...
大学
者,研究高深学问者也?怎么理解
答:
意思是:大学是研究高等学问、专业知识的地方
。这句话出自蔡元培就职北京大学时的演说,他向前来求学的北大学子提出殷切的期望,指出“大学者,研究高深学问者也”,即大学是研究高等学问、专业知识的地方。大学以着眼未来和探究真理为己任,成为高度分权的有机体,以文化(学术) 机制作为自己运行的主导机制...
“
大学
者,囊括大典,网罗众家之学府也”。这主要体现了
蔡元培
先生...
答:
【答案】:D 本题考查
蔡元培
的教育主张。“大学者,囊括大典,网罗众家之学府也”的意思是,所谓大学,是一个集聚各种流派思想大师,搜罗各种经典文献的学府。主要
说大学是
做学问实施教育的处所,搜集重大经典著作,集中了各个学派的学说和专家学者。这主要体现蔡元培主张的“兼容并包,思想自由”的教育方针...
蔡元培
在《就任北京
大学
校长之演说》中认为,大学的宗旨是 ( )
答:
【答案】:A 本题考查的是对课文的熟悉程度。《就任北京
大学
校长之演说》“大学者,研究高深学问者也。”答案为A。
蔡元培
认为
大学
的宗旨是什么
答:
蔡元培
在《就任北京
大学
校长之演说》中认为,大学的宗旨:研究高深学问。蔡元培认为大学应当成为研究高深学问的学府,这是蔡元培办学的指导思想,也是他大学教育思想的出发点。一、人物简介:1、蔡元培,字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,汉族,浙江绍兴山阴县(今浙江绍兴)人...
何为
大学
??
答:
蔡元培
曾说:“
大学
者,研究高深学问者也”,也就是说,大学最根本的,是用人类积累起来的文化成果,浇灌人的智慧,培植人的德行,促进、保护和增强社会的文化价值观念,不断对社会变革进行分析,运用自己的批判和前瞻功能引导社会发展,促进人类与时俱进,日新又新。大学探求高深知识,追求真理,其魅力...
蔡元培
的北大就职演讲对现今社会的学生有怎样的启示意义?
答:
蔡元培
的北大就职演讲对现今社会的学生有以下启示意义:1. 抱定宗旨:蔡元培先生强调了大学的性质,认为
大学是
研究高深学问的地方,而不是为了做官发财。他告诫学生们要抱着正确的目的来学习,以研究学问为宗旨,而不是为了名利。2. 砥砺德行:蔡元培先生指出,当时社会的风俗日益败坏,道德沦丧,北京社会尤为...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
蔡元培对大学精神的解释是
大学者蔡元培
何为大学蔡元培
蔡元培大学三要义
蔡元培给大学的定义
论蔡元培的大学思想
蔡元培与北京大学
蔡元培的大学理念
蔡元培先生的大学理念