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范读和朗读的区别
请问一个学生
朗读
课文,和一个老师
范读
课文
的区别
是什么?
答:
都是站着,老师可以一直站着,他也可以要求你一直站着。
朗读的
方式有哪些
答:
朗读的方式有自由朗读,范读,指名朗读、评读,角色表演读
。1、自由朗读。自由朗读,是断断续续的,是反反复复的,是写写画画的,是用心琢磨的,是既不影响别人读书,也不被别人所影响的,全身心投入的朗读。2、范读。范读读得好,学生会自然的加以品味、体验、模仿,久而久之,教师的朗读功夫会逐渐...
朗读
方式有哪些
答:
(一)
范读
法:这是示范性的
朗读
,方式有两种.一种是教师读给儿童听,然后由儿童仿读.一种是由朗读得特别好的同学进行范读.范读可以读全文,也可以读一段或一句.主要是给学生示范,所以必须做到正确、清楚,流利而带有感情.齐读法:是全班或全组儿童,同时齐声朗读.因为只求齐一声调,因此往往容易变成唱...
范读
是什么意思
答:
范读-- 示范给大家的朗读范读是朗读教学中任何指导方法都无法取代的
。教师范读必须有明确的目的。教师范读时,学生可以是静静地聆听,必要时也可以让学生代替教师范读。泛读以后全文的意思明显了,这时候再去纠正个别字的读音,特别是一字多音。该选哪个读音就很明确了。这样朗读效果较好。自由读-- 自己读...
朗读
方法有哪些?
答:
思考:范读的功能有二:一是让学生把握了朗读的情感基调
,找准朗读的感觉,便于学生学习模仿;二是激发了学生读书的欲望。范读读得好,学生会自然的加以品味、体验、模仿,久而久之,教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。当前,朗读教学中存在现象就是让学生自己爱怎样读就怎样读,在学生自己读后指...
范读的
解释范读的解释是什么
答:
范读的
词语解释是:1.示范
朗读
。范读的词语解释是:1.示范朗读。结构是:范(上下结构)读(左右结构)。注音是:ㄈㄢ_ㄉㄨ_。拼音是:fàndú。范读的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈示范朗读。引朱自清《
诵读
教学与“文学的国语”》:“如果从...
范读
是什么意思
答:
范读的
意思是:示范
朗读
。出处 朱自清《
诵读
教学与“文学的国语”》:“如果从小学到初高中一直注重诵读,教师时常范读,学生时常练习,习惯自然,就会觉得白话文并不难上口。”朱自清 朱自清(1898年11月22日至1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县...
文言文
朗读
方法指导
答:
文言文的词汇、语法和现代的口语是有很大
的区别
的,文言文在
朗读
时更加要掌握好词汇之间的节奏,要增强语感,要理解文言文所表达的意思和情感,根据内容去朗读。朗读文言文时要将自己融入文言文内容中去,有感情地表达内容里面的情景,这是要用心去感受的,朗读文言文可没有现代文那么简单,在朗读背诵...
上课时,听完
范读
之后应该怎么办?
答:
范读
,即示范
朗读
。 朱自清 《
诵读
教学与“文学的国语”》:“如果从小学到初高中一直注重诵读,教师时常范读,学生时常练习,习惯自然,就会觉得白话文并不难上口。”在范读之后应该进行自己的练习,然后摸索自己与他的差距,然后逐渐进行改善,这是一个提升自己口语能力的,最好的一个过程。不要说觉得...
范读的
拼音
答:
范读的
拼音是:fàn dú。范读,读音是fàn dú。意思是示范
朗读
。出处:朱自清 《
诵读
教学与“文学的国语”》:“如果从小学到初高中一直注重诵读,教师时常范读,学生时常练习,习惯自然,就会觉得白话文并不难上口。”范读相关的词语:村范意思解释是村规。垂范意思解释是垂示范例。驰范意思解释运行的...
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